《写生绘画《我眼中的恐龙》反思》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
恐龙对孩子来说并不陌生，一提起恐龙，问他们你们认识什么恐龙呀，他们就会噼里啪啦的给我讲一大堆，甚至有些恐龙的名字我听也没听过，像是伤齿龙、圆顶龙等等。抓住幼儿喜爱恐龙这一特点，通过写生绘画，发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。
设计意图：毛线可以用来做什么呢?(妈妈用毛线给我们织毛衣、毛裤)毛线不仅可以用来织毛衣，还可以画画，小朋友你们想学用毛线画画吗?为此设计了《晚上》这个手工活动。本活动旨在让孩子在掌握一些毛线的基础知识的同时，进一步激发孩子的学习兴趣，增强创新意识、环保意识。培养孩子的动手能力和创造能力;开发智力，培养孩子兴趣。 活动目标 1. 尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。 2. 通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美
游戏是孩子们最喜欢的活动，我们抓住孩子的这一特点，在我们双王城中心幼儿园举行了把美术融入游戏中这一活动。把美术活动内容设计成游戏，让他们在玩游戏的同时了解美术，对美术产生兴趣。 如在认识色彩的活动中，我们根据小班幼儿的年龄特点设计了游戏。首先我准备了几种不同的颜料，然后让孩子们蘸着颜料在一张白纸上印出彩色的手印，用小脚踩出五彩的脚
主题名称 小猫咪过新年 课题名称 猫咪的房间 活动目标 通过亲自动手参与布置活动环境,亲身感受迎接新年的快乐气氛 活动准备 彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个，挂图, 活 动 流 程 一．谈话导入 小朋友，新年快到了，你们看小猫咪是怎么装饰房间的？出示挂图，小猫咪的房间有什么？漂亮吗？我们也来装饰我们的教室吧！ 二、1、示范粘贴彩纸的方法。 教师拿出做好的彩带，让小朋友观察，师：你们知道这是什么吗？小朋友：不知道。 师：他的名字是彩带， 师：小朋友来看看这个是什么形状的？小朋友：长长的
570) this.width=570;" border="undefined" style="font-family: 宋体; text-indent: 17.95pt;"/> 材料准备：塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带若干。 制作方法： 1．在塑料瓶口 用彩带制作娃娃的彩色头发。 2．用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体，然后粘贴在塑料瓶身上。 建议玩法： 1．认识人的五官。 2．用彩带练习编小辫子。 3．用小勺和筷子，给娃娃喂食。 实用价值： 促进幼儿手部小肌肉的发展，提高幼儿手脑并用的能力。
活动目标 １、喜欢画画，体验活动的快乐。 ２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。 ３、知道太阳会给大家带来温暖。 活动准备 １、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿） ２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。 ３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。 活动过程 １、回忆经验，引出课题。 ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？ ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
【活动目标】 1．主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐； 2．能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴； 3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。 【活动准备】 1．各种形状各种颜色的树叶若干； 2．魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。 【活动过程】 一、游戏：变魔术 1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。 师：今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。 幼儿伸
一、活动名称：变色鸟 二、活动目的：1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的兴趣。2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。三、活动背景及对象分析：小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进行生活化的联系和想像，往往停留在具体形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球 www.smtxjs.com ，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们，没有联系更多的内容进行迁移和想像的兴趣，
《指南》用了四个不字来诠释了这个理念，这四个不字分别是：不能用自己的审美标准去评判幼儿；不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练；不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿；不简单用像不像、好不好等成人标准来评价。接下来我以小班上学期的美术活动《小猫玩毛线》的例子谈一谈这四个不。 1. 不能用自己的审美标准去评判幼儿 《小猫玩毛线》是上学期较为简单的一个美术活动，主要是让幼儿能在画作中体现小猫玩毛线的过程。为了让活动的形式更多样，我在第一次活动后对作画工具上进行了改进，我把原来的油画棒改成了毛线，让他们用