《小班美术一串紫葡萄教学反思与评课建议》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一研反思：这是一个动手能力很强，很有趣味性的活动，且点画的还是贴近幼儿生活的葡萄，幼儿多少是见过了解的。小班幼儿第一次尝试手指点画，都比较新鲜，但也因此没有把握尺度。虽然一再强调一颗葡萄是圆圆的，一串葡萄是一颗颗圆圆的葡萄紧紧地抱在一起。可是真正动手的时候，很多幼儿的葡萄都是分散得很开的，没有靠在一起，像是被风吹散了。整串葡萄的形状没有强调到位，才会发生这种情况。教学目标3也没有达到，因为点完葡萄后，幼儿都冲去水池边洗手了，招都招不回来，因此最后的展示评论环节不了了之，也没有很好地结束语来结束活动，与之前小狐狸种葡萄的故事脱节。桌上是放了擦手的毛巾的，可是之前没有关照幼儿不要去洗手，只要擦手，因此还是全哄到了水池边，使得场面失控。课后观看展示板上幼儿的作品，其实还是不错的，也利用课间点评了一下，幼儿也能清楚地辨别哪串好看哪串不好看。家长来接幼儿的时候，幼儿也都拉着家长指认自己的作品，并观赏别人的作品，都兴致很浓的样子。第二天还有幼儿说回家也去画了葡萄。另外，因为之前特地关照幼儿的手沾了颜料后不要随便涂抹在自己和他人身上，因此，幼儿除了手脏一点，衣服什么都很整洁。
评课建议：
1. 教师示范操作可在投影仪下进行，这样幼儿都能看见。在展板上进行，挡住了幼儿视线。
2. 画葡萄要求没有说清楚和示范清楚。当请幼儿上台点画时，可以“犯错误”，葡萄不紧紧靠在一起的话，及时纠正，让台下幼儿进一步加深“葡萄要紧紧靠在一起”的意识。
3. 幼儿画纸上不应出现教师示范画的葡萄。
4. 准备湿的毛巾放在盆里，就不会弄湿画纸了。
二研反思：
这次二研，我尽量改正了一研时不妥当的地方，比如，请幼儿上台示范点画时，幼儿没有把葡萄紧紧抱在一起，我没有像一研时那样，把着她的手把葡萄靠在一起，而是等幼儿点好之后，请下面的小朋友评价，然后再纠正，再点画靠在一起的葡萄，这样就加深了幼儿“葡萄要抱在一起”的意识。大部分幼儿在自己点画时做到了，只有少数幼儿没做到。一研时忘记强调葡萄要从柄部点起，等幼儿操作时，发现有幼儿从底部点起才匆忙说的，大部分幼儿已经听不进去了。二研时，在幼儿上台演示时就强调了。在一研中，我还特地强调了一整串葡萄的形态，要求葡萄上面多，下面少，这次则是没有强调，因为现实生活中，上面少下面多的葡萄也是有的。但是发现这样点画出来的葡萄效果没有一研好。这次课前就已关照幼儿点画完葡萄不要去洗手，用抹布擦擦就行，因此，幼儿都坐了下来，有了点评环节，终于上完整了这个活动。
评课建议：
有些语言不得体，需进一步完善和精简。
