《成功来源于精心地准备——小班色彩活动“彩色糖葫芦”》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“彩色糖葫芦”是“民族之韵”色彩主题中的一个活动,为了保证活动的顺利开展,让宝宝们体验到制作冰糖葫芦的乐趣,活动前老师做了充分的准备工作,从幼儿操作材料到欣赏的图片、活动的展示方式,甚至活动中的音乐的运用等各个方面,今天唐老师在家长半日活动的日子里开展这个活动,也是老师的另一番用意。事件:
“宝宝,你吃过冰糖葫芦吗?你吃过什么味道的冰糖葫芦?”唐老师问孩子们。小家伙们七嘴八舌地说了起来。这时,唐老师打开了电脑,一串串诱人冰糖葫芦呈现在孩子们的面前,“这是葡萄糖葫芦,有绿绿的、黑黑的葡萄。”PPT图片引发了孩子们又一轮的讨论。“你们想来做甜甜地糖葫芦吗?”唐老师将准备好的沙盘拿出来,孩子们更起劲了,唐老师一边示范一边穿圆形泡沫球,接着又用小刷子刷上胶水,然后将一串泡沫球放在彩沙里滚一滚,一串糖葫芦就做好了。孩子们已经迫不及待地也要试一试了。在讲完操作要求后孩子们开始动手制作糖葫芦,在爸爸妈妈们的帮助下宝贝们小心地将泡沫小球一个一个串到竹签上,串了三个、四个、五个以后,开始刷“糖浆”,最后再滚上香香的芝麻(在彩沙里滚一滚,彩沙就粘到泡沫球上了。)“老师,我的糖葫芦做好了!”姜子涵第一个完成了,她兴奋地喊着。“来,把糖葫芦插到草把子上吧!”唐老师听到后对子涵说,子涵小心地把糖葫芦插到了老师事先准备好的“草把子”上,她高兴地拍起手来,又接着去做第二串了。孩子们一个接着一个都完成了,唐老师边提醒边帮助孩子们将作品一一插到展示架上,不一会儿,两个草把子上已经插满了宝贝们制作的彩色糖葫芦。孩子们高兴地说:“我们可以卖糖葫芦啰!”“好漂亮的糖葫芦啊!”家长们也赞叹不已,拿出手机拍个不停。
分析与思考:
《指南》艺术领域中指出,“让幼儿感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此,教师要培养幼儿对于美术活动的兴趣,激发幼儿的想象力和创造力,从而使他们善于感受美、表现美和创造美。
让宝宝从小班开始就喜欢画画,乐于参加色彩创意活动。我觉得首先在活动内容选择上要符合幼儿的兴趣需要和发展水平,糖葫芦是宝宝们熟悉和喜爱的,所以当唐老师的问题抛出时立即引发了孩子们的共鸣,通过谈话的方式导入激起了孩子们制作糖葫芦的兴趣。欣赏的糖葫芦图片也是非常诱人的,让人看了就垂涎欲滴。有了好的开始,那么在制作材料的准备方面也是特别重要的,我们采用了食堂里的大托盘来放置活动材料,用KT板将饭托一隔二,一边放彩沙,一边放泡沫球、竹签、胶水、刷子等材料,一组放置一个大托盘,一组的孩子们一起玩游戏。考虑到孩子们的人数比较多,我们在准备时特意多准备了一份,这样避免的孩子们在操作时的拥挤。泡沫球的数量在保证每个宝贝做一串糖葫芦的基础上还是多放了一些,这样能力强的孩子可以制作两串或者三串,满足了不同能力水平的孩子的需要。“都说冰糖葫芦儿酸,酸里面透着甜······”优美轻柔的冰糖葫芦的歌声又为孩子们制作活动增添了一番浓浓的温馨感。最后幼儿的作品呈现方式------将糖葫芦插在“草把子”上,也是经过一番思考的,我们用海绵块和PV管制作了三层草把子,底部则是用沙瓶固定的。孩子们的糖葫芦插满了两个草把子,形象逼真的糖葫芦让孩子们体验到了成功的喜悦。我们利用家长开放日开展这个活动,也是向家长展示了我园的色彩特色,让家长对我们的课题成果有所了解,在今天的活动中我们也感受到了家长朋友们的热情和肯定。
一个成功的活动离不开充分的活动准备,无论是活动导入的方式,还是活动材料的投放以及活动的评价等各个环节的准备都需要老师精心地设计,从孩子们的兴趣出发,满足孩子们的需求,那么这个活动必定是精彩的,让人回味无穷的。