小班数学活动《瓶和盖》集体备课策划可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
3．环节设计，纲要指出：学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。根据小班幼儿的年龄特点我创设了“帮助狗妈妈整理”这样一个情景推动幼儿主动的学习、操作。环节一：瓶与盖比多少（重叠、并列对应比多少）环节二：帮瓶子找盖子（通过操作、比赛，引导幼儿得出大盖子找大瓶子、小盖子找小瓶子的结论。）环节三：幼儿分散操作。
三、教案附后
结束语：在设计活动时一定要事先了解相应的关键经验，掌握本班孩子的现有水平，帮助教师更好的掌握教学活动。同时根据孩子的兴趣创设相应的教学情境，可帮助小班幼儿集中注意力，激发兴趣。
附教案：
小班数学活动：瓶和盖
活动目标：
1．能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。
2．能积极动脑筋寻找正确的答案。
活动准备：
1．教师使用的教具为有盖的瓶子两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。
2．不同大小的瓶盖、一样大的瓶和盖若干套。
3．套杯、套蛋和杯盖若干。
活动过程：
一、瓶与盖比多少。
1．情境导入。
教师：狗妈妈在家大扫除的时候，找出许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？
教师：瓶子和盖子谁多谁少？
2．重叠对应比多少。
教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。
教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？
引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），在说一说谁多谁少。
3．并列对应比多少。
教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多少谁呢？
教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？
引导说出并列对应的方法。
二、帮瓶子找盖子。
1．介绍比赛活动。
教师请幼儿观察两组瓶子（一组为从小到大有盖的瓶子3套，另一组为一样大的有盖的瓶子3套），请6名幼儿分两组比赛——将盖子盖在瓶子上。
2．讨论
教师：为什么一组小朋友盖得快，另一组小朋友盖得慢？
引导幼儿发现：快的一组瓶盖一一对应，无大小之分；另一组则相反。
3．再次比赛。
教师提醒幼儿观察。
教师：仔细看，比赛的小朋友是怎样盖盖子的？
4．再讨论。
教师：为什么一组小朋友盖瓶盖要换来换去？怎样才能盖得快？
引导幼儿得出大盖子找大瓶子、小盖子找小瓶子的结论。
三、幼儿操作活动。
帮狗妈妈整理东西。
教师：看，这里有许多的套杯、套蛋（拆开的半个套杯、套蛋），杯子和杯盖，请小朋友给它们找到朋友。
活动延伸:
在区域中放置游戏材料，让幼儿进一步理解加强。
