细节决定成败——快乐运动喜洋洋之反思可能是您在寻找幼儿园小班体育教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教师视情况进行总结，并继续调整间距，让孩子们挑战一下。T:“羊儿们，你们在跑的过程中有没有绊倒小树，那我在把小树的位置调整的更近一点你们还能又快又好的穿过去吗？”T:“羊儿们，你们高质量的完成了本科目的训练给自己鼓励一下吧！”
（2）带物绕障碍跑
A.T:“亲爱的小羊们，建造堡垒就需要砖块啊！我们必须把这些砖块运到河边去，你们有信心完成这个高难度的任务吗？”
T：“那现在也请你试一试，怎么把这些砖块在不碰到小树的情况下运动河对岸去。这里有两条线路，一条的小树种的稀一点但离河边远一点，一条的小树中的密一点，但离河边近一点，请你自由选择线路站好，我们用接力跑的方式运砖块，我们最后比一比选哪条线路的小羊运的砖块多。”
T：“砖块都运完了吗？让我们一起合作搭建一座堡垒吧！”
（三）放松活动
T：“砖块都运过来了，让我们合作着以最快的速度建造堡垒吧!”
T：“堡垒建好了，让我们在堡垒里为同伴按摩一下吧！”
反思：今天我终于上完教研课了，上完之后没有我预期的如释重负的感觉。究其原因，可能是觉得自己还没有把设计这节课的初衷完全的在课上展现出来，有部分目标没有很好的达成。
一直都说细节决定成败，那么今天我可能真的没有做好细节。
如在场地布置方面：在活动中我树林间距安排的过密，孩子们在穿过树林的时候很容易发生相撞的事故。
同时在请幼儿穿树林的时候规定了回来的方向目的是避免相撞，可是没有想到因为孩子们绕过树林的方向不固定，致使有部分孩子们跑回来时为了要迁就回来的箭头不得不在原地作调整，缺失了去时的箭头。
积木即“砖块”的放置也缺乏必要的考虑，我把“砖块”后置了，孩子们在取砖块的时候易发生混乱。在研讨时大家建议我可以那两个筐子，把“砖块”放在筐子里，等到需要的时候教师在适时的把它搬出来放在合适的位置上。这样一来就可以避免许多麻烦了。
在环节上我并没有很好的把握小目标，致使在部分要求没有表述清楚。如，小树倒了之后我没有及时的做出提炼询问孩子们为什么小树会倒下来，从而把技能要求传授给孩子们。另外，在请孩子们讲述怎么样才能又快又好的穿过小树的时候，我只请了几个有成功经验的孩子们来讲述，而忽略了请没有成功的孩子们也来讲讲。更为重要的是我常常打断孩子们的说话，把对话的主导权一直牢牢地抓在自己手里。老师没有及时的进行退位。
还有就是我没有控制好自己的情绪，比较紧张致使语速上有点快显得比较急。
但反观百节好课中毛老师同样也是上体育课，她就从容淡定了许多。每个环节都能用简短精妙的语言表述清楚，让孩子们知道自己改做什么。而且细节上考虑的非常周到又能兼顾一些生活中的小经验。
我庆幸自己在短短的一天时间内，让我有了这样鲜明的对比。让我知道自己身上还缺少什么。我还可以从哪些角度作努力。
一节课结束了，一节课带给我的思考却远没有结束了。名师的好课能带给我们思考，我们自己上的课也能同样带给我们思考。要想上好一节课，我还要思考很多很多。
