,体验音乐游戏的快乐。于是我根据“喜欢动画片的形象和情节,乐意模仿……”这些
小班幼儿好动好奇的年龄特点,以动画片《喜洋洋和灰太狼》为原型,选用合理ABA结构的《槟果》音乐,创设“小羊玩耍——大灰狼来了,幼儿躲藏——大灰狼离开,小羊又再次出来”的音乐游戏情景,通过感受故事——感受音乐——表现音乐三部曲来开展活动。
二、通过提问,激发幼儿想象热潮
在活动中,原本以为小班的音乐感受、想象能力较弱,我预设了相应的动作已备幼儿学习。但在活动发现孩子们思维活跃,他们不仅能第一遍音乐欣赏后感受出小羊来了,大灰狼来了的音乐,还能用各种动作表现小羊走路的动作,虽然小班孩子的动作比较幼稚、滑稽,但他们非常可爱、投入。活动展现了他们丰富的想象力(
幼教sMtxjs.com),当我提示“小羊在走路,还在干什么?”他们有些说在跳舞,有些说在游戏,有些说在锻炼身体……
三、教师示范,促进幼儿积极表现
开始第一、二遍,孩子的表现“平淡、羞涩”,我通过夸张的肢体语言进行引导,并配合生动、富有节奏的语言,如大喊、跺脚“大灰狼来了”,并作侧耳倾听状,又如“小羊和同伴快乐的舞蹈……”等等,来激发孩子的表现表达,孩子们非常投入,玩了数次都不舍得停下来!教室里充满了欢笑声!