《小班音乐游戏《开火车》教学案例》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、活动设计背景，针对小班阶段的幼儿活泼好动，专注能力较差，因此，将游戏结合到音乐的活动中，来激发学生的兴趣，在情境化的音乐活动中，运用歌曲的教学方法，让幼儿积极的参与到游戏中，以幼儿为主体的观念展开音乐的教学，使幼儿根据歌声模仿屏幕上的动作，采用这样的教师方式，改变了以往传统的教学方式，并对游戏的开展奠定良好的基础。二、活动目标
1.通过参与音乐游戏，让幼儿学会歌曲的唱法，提高幼儿的合作意识。
2.在参与游戏的过程中，激发幼儿对音乐的兴趣。
教学重点、难点
积极参与音乐活动，学会与同伴的合作
三、活动准备
玩具火车、音乐播放器
四、谈话引出课题
老师先把玩具拿出来展示，问：你们发现老师手中的玩具有什么不同的吗？
幼儿开始了讨论，老师小结：车的形状与功能是不相同的。
五、学习游戏
1. 播放出火车的音乐，让幼儿在播放的声音中找出火车的声音，然后老师将火车的玩具展示出来，加深幼儿对火车的理解。
2. 老师：火车是有多个车厢组成的，它是怎么开的呢？幼儿开始观察火车的运行，展开了讨论。
3. 让幼儿在听音乐的过程中，模仿出火车，一个小朋友搭在另一个小朋友的肩膀上。
4. 在老师的指导下，告诉幼儿应该怎样去开火车，首先需要每一个幼儿的手搭在前面幼儿的肩膀上，而且不能松开，老师对幼儿说到要遵守游戏的规则，不能推推搡搡的。
5.游戏经过反复的练习，促进了幼儿参与的积极性
6.游戏结束
六、 练习游戏
幼儿在参与游戏的过程中，老师在参与其中，并对歌曲进行演唱，幼儿根据老师唱歌的内容展示出情境故事的内容，然后幼儿逐渐一个个的参与到开火车的游戏中，使火车越来越长。
七、音乐游戏，让幼儿体会到游戏的乐趣
在老师的安排下，对幼儿分成若干小组，让每个小组是组成一列火车，几列火车同时运行，出现了混乱的现象，老师将音乐停止，让每一列火车回到自己轨道上，强调幼儿要遵守游戏的规则，要团结合作。
活动延伸：火车有多长呢？
八、数学反思
《开火车》歌曲是小朋友十分喜欢的一首儿歌，由于幼儿身心的特点，在音乐课程中结合游戏化的情景活动，极大的促进了幼儿的积极性。通过让幼儿在听音乐的基础上模仿着做出一些动作，让幼儿在学会音乐的同时，享受到音乐的乐趣。并融合了一些礼貌性的知识，丰富了幼儿的知识技能，有利促进幼儿身心全面的发展，也对音乐课堂效率带来了帮助。
不足之处：虽然幼儿可以积极的参与到音乐活动中，但可以让幼儿展开自己的想象来做出开火车的动作，有利于促进幼儿创新探索能力。
