小班游戏教案乌龟爬爬反思

栏目:幼儿园小班游戏教案
时间:2022-07-06 09:31:17

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1、小班游戏教案乌龟爬爬反思

  新课程中的运动有四个强调:

  1、强调孩子对运动课程的兴趣。

  2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

  3、强调充分利用自然因素。

  4、强调个性心理品质的培养。

  在主题活动进行过程中,我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟,自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

  而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑,却喜欢从下往上爬,这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高,对孩子也形成了一种新的挑战,而且现在很多家长怕孩子弄的很脏,不允许孩子爬,其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷,孩子都不想运动,所以我就将计就计,抓住孩子最近的兴趣,充分利用我们现有的物质环境,设计了这个活动,增强幼儿的身体素质和运动的能力。

  活动目标:

  1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

  2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

  活动准备:

  大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块活动重难点:探索爬的不同方法。

  活动流程:

  热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程:

  一、热身运动,激发兴趣。

  师:" 我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。"

  二、探索不同的爬行的方法。

  1、幼儿自由探索爬的不同方法。

  师:"前面有个城堡,想不想去玩?"屈;老师.教,案网出处"。那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

  2、集体练习个别幼儿示范,全体练习。

  3、教师小结幼儿练习情况。

  4、再次练习。

  那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

  三、游戏"龟兔赛跑"

  1、两人一组进行龟兔赛跑。

  2、统计比赛成绩。

  四、放松运动登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力) 。

  活动反思:

  今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行,正是利用了幼儿的这个兴趣,所以我选择了爬的游戏整体环节比较流畅,活动中幼儿积极参与游戏。

2、小班游戏乌龟爬爬教案反思

  这是一个预设性活动设计背景:

  新课程中的运动有四个强调:

  1、强调孩子对运动课程的兴趣。

  2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

  3、强调充分利用自然因素。

  4、强调个性心理品质的培养。

  在主题活动进行过程中,我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟,自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

  而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑,却喜欢从下往上爬,这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高,对孩子也形成了一种新的挑战,而且现在很多家长怕孩子弄的很脏,不允许孩子爬,其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷,孩子都不想运动,所以我就将计就计,抓住孩子最近的兴趣,充分利用我们现有的物质环境,设计了这个活动,增强幼儿的身体素质和运动的能力。

  活动名称:运动《乌龟爬爬》

  活动目标:

  1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

  2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

  活动准备:大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块活动重难点:探索爬的不同方法。

  活动流程:

  热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程:

  一、热身运动,激发兴趣。

  师:" 我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。"

  二、探索不同的爬行的方法。

  1、幼儿自由探索爬的不同方法。

  师:"前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

  2、集体练习个别幼儿示范,全体练习。

  3、教师小结幼儿练习情况。

  4、再次练习。

  那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

  三、游戏"龟兔赛跑"

  1、两人一组进行龟兔赛跑。

  2、统计比赛成绩。

  四、放松运动登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力) 。

  活动反思:

  今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行,正是利用了幼儿的这个兴趣,所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅,活动中幼儿积极参与游戏。

3、小班健康乌龟爬爬教案反思

  活动设计背景

  由于小班孩子对于爬比较感兴趣,我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣,体验游戏快乐,增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

  活动目标

  1:练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

  2:探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。

  3:体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

  4:锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5:培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学重点、难点

  重点:练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

  难点:探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。

  活动准备

  体操用垫、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸

  饰若干,奖牌一个。

  活动过程

  一、热身运动

  1、播放音乐,教师带领幼儿做操。

  2、教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

  师:小乌龟们,我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结:小乌龟可以爬过草地。

  二、探索爬行方法

  1:自由探索爬行方法

  师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

  2:请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

  3:请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。

  4:播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

  三、游戏:寻找城堡

  1:大家看,前面有个城堡,你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

  2:大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

  3、幼儿比赛,教师记录两队的成绩。

  4、小结,领奖。

  四、放松、结束。

  1:刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

  2:听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。

  教学反思

  通过本活动让幼儿探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱,在今后活动中有待提高。

4、小班运动乌龟爬爬教案反思

  活动目标:

  1.学会听指令手膝着地爬行。

  2.提高动作的协调性和灵敏性。

  活动准备:

  1.磁带三盘(动感早操,欢快加油曲,轻音乐)

  2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一个,

  3.口袋若干,软垫,小圈,钻笼,玩具筐,一个铃铛。

  活动过程:

  一、导入部分

  1.小乌龟生活在哪儿?(既能在水里生活,又能在陆地上生活的小动物是两栖动物)小乌龟喜欢吃什么?

  2.教师扮演乌龟妈妈,小朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。

  二、游戏:找妈妈

  1.教师讲解游戏玩法。

  我们来玩捉迷藏的游戏,小朋友们用乌龟头饰遮住眼睛,老师藏起来,你们要轻轻爬、慢慢爬!如果碰到了小伙伴,请你绕着爬!

  2.游戏进行两次。

  第一次教师用亲切的声音引导幼儿找到"妈妈"的位置;第二次教师摇晃响铃,引导幼儿听铃声找到"妈妈"。

  提示:游戏时尽量保持场地安静,以免干扰幼儿。

  三、游戏:小乌龟运粮

  1.教师讲解游戏玩法。

  小乌龟要运粮食,现滚过"沙滩"(软垫),再跳过"陷阱"(小圈),最后再爬过"山洞"(钻笼),就能拿到一包粮食,从场地的两侧运回来,就成功了!

  2.幼儿反复游戏,直到将粮食全部运完。

  提示:

  (1)教师要提醒幼儿,在游戏时一个跟着一个爬行。

  (2)运粮过程中,如果"粮食"掉落,要重新放好,才可以继续游戏。

  四、整理活动师幼共同随着音乐做放松身体各部位。

  教学反思:

  通过本活动让幼儿探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱,在今后活动中有待提高。

5、小班健康活动乌龟爬爬教案反思

  活动目标:

  1、培养幼儿的爬的能力,及听信号爬的能力。

  2、培养幼儿对体育活动的喜爱。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。

  活动过程:

  一、导入

  1、教师当妈妈,带兔出去玩。(开火车出场)

  2、空气真好,让我们一起来锻炼一下身体吧。(做呼啦圈操)

  二、出示小乌龟玩具,激发兴趣。

  师:你们瞧,谁来了?

  1、幼儿自由学乌龟爬

  2、用呼啦圈当贝壳,(增加难度爬,放在背上)。

  3、听鼓声辩方向爬。

  三、游戏小兔和狐狸 小兔找食物去,听到“大灰狼来了,”就马上躲到山洞里,(呼啦圈当山洞)

  四、太阳下山了,小兔子坐上火车和妈妈回家。

  活动反思:

  这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

6、小班健康乌龟爬爬爬教案反思

  运动目标:

  1、模拟乌龟爬,训练手、膝着地爬的行动,进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。

  2、开端学会集作,体验互助游戏带来的快活。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  运动预备:

  1、小乌龟头饰多少;

  2、体操垫6个、“拱门”3个。

  运动历程:

  1、创设情境,引发爱好。

  一天,气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然,小乌龟发明,在前面不远处,有一大堆食粮,乌龟妈妈开心的说:宝物们,你们乐意资助妈妈运食粮吗?

  幼儿:乐意

  教师:宝物们,要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦,你们会碰到许多停滞的,你们能克服艰苦吗?

  引诱幼儿说出:我不怕艰苦

  教师:好吧,宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。

  2、进修手膝着地爬

  教师扮龟妈妈,幼儿扮龟宝宝

  教师树模爬的行动: 乌龟妈妈手膝着地,仰面,眼睛看着火线,逐步的爬,幼儿随着学。

  幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,先生留意不雅察幼儿爬得要领,实时引导改正不准确的爬姿,解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行,)

  3、游戏“小乌龟运食粮”

  小朋友练好本事了,我们一路去运食粮。教师:“这里又有许多食粮,我们把食粮运回家吧!”

  小朋友们头戴小乌龟头饰,分成两队,比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)

  清算运动:

  乌龟宝宝们真智慧,真醒目,并且还特殊联合,先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。

  活动反思:

  今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行,正是利用了幼儿的这个兴趣,所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅,活动中幼儿积极参与游戏。

7、小班体育游戏活动教案:乌龟爬爬爬教案

  计划意图:

  凭据小班幼儿的年事特色,我就计划了《乌龟爬爬爬》这个游戏运动,想让孩子经由过程游戏运动可以或许进修“钻、爬”等行动,来进步他们行动的和谐性和机动性,体验互助带来的快活。

  运动目标:

  1、模拟乌龟爬,训练手、膝着地爬的行动,进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。

  2、开端学会集作,体验互助游戏带来的快活。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  运动预备:

  1、小乌龟头饰多少;

  2、体操垫6个、“拱门”3个。

  运动历程:

  1、创设情境,引发爱好。

  一天,气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然,小乌龟发明,在前面不远处,有一大堆食粮,乌龟妈妈开心的说:宝物们,你们乐意资助妈妈运食粮吗?

  幼儿:乐意

  教师:宝物们,要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦,你们会碰到许多停滞的,你们能克服艰苦吗?

  引诱幼儿说出:我不怕艰苦

  教师:好吧,宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。

  2、进修手膝着地爬

  教师扮龟妈妈,幼儿扮龟宝宝

  教师树模爬的行动: 乌龟妈妈手膝着地,仰面,眼睛看着火线,逐步的爬,幼儿随着学。

  幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,先生留意不雅察幼儿爬得要领,实时引导改正不准确的爬姿,解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行,)

  3、游戏“小乌龟运食粮”

  小朋友练好本事了,我们一路去运食粮。教师:“这里又有许多食粮,我们把食粮运回家吧!”

  小朋友们头戴小乌龟头饰,分成两队,比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)

  清算运动:

  乌龟宝宝们真智慧,真醒目,并且还特殊联合,先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。

8、小班体育游戏教案:小乌龟爬爬爬

  幼儿园小班体育游戏教案:小乌龟爬爬爬

  活动目标

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  活动准备

  1、音乐:动物狂欢节-乌龟。

  2、小鼓一只,乌龟头饰若干,青蛙、鸭子玩具。

  活动过程

  一、活动开始

  1、扮演角色,幼儿戴上乌龟头饰。

  教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。

  2、师幼一起做热身运动。

  教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!

  点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。

  二、变换方式练习爬行

  1、教师:去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

  你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。

  2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。

  三、听信号变换方向和变速爬行。

  1、教师:咚www.qinzibuy.com咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。

  鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,

  鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,

  鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。

  2、练习爬行

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  四、调整活动量

  1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。

  2、放松活动“乌龟游泳”。

9、小班手工游戏活动教案:制作小乌龟教案(附教学反思)

  设计背景

  小孩子可塑性较强,兴趣广泛,喜欢新奇的东西,同时喜欢把各种东西组装起来,为了培养孩子们手工制作的兴趣,故设计此游戏。

  活动目标

  1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

  2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  重点难点

  重点是培养孩子的自主创作能力,难点是孩子们闹,难形成统一。

  活动准备

  1、果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等。

  2、制作流程图

  活动过程

  1、谈话引出课题。

  师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

  幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。

  师:你们想不想自己制作一只小乌龟?

  2、出示材料,让幼儿探讨。

  师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

  幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳。

  幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。

  幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

  3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?

  4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

  5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

  6、幼儿互相欣赏作品。

  教学反思

  幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性,培养幼儿创造力,形成科学的态度和价值观,树立社会责任感,具有十分重要的意义。

  做中学要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入,独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地探究。在实验内容的选择上,教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上,与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题,在这次的《制作小乌龟》的活动中,因为提供的一次性饭盒,碗,果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的, 所以对此幼儿非常非常感兴趣,他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题,这个时候教师的评价对幼儿就非常重要,教师的鼓励会让幼儿更加有信心,反之幼儿会对自己越来越没有信心,觉得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永远没有失败,关键是老师如何对待孩子的失败,如何将孩子的失败变为成功,让孩子敢于在失败中继续探究。

  孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。

  幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

  幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

10、小班体育游戏活动教案:小乌龟运粮教案(附教学反思)

  设计意图:

  小班的孩子爱在地上爬来爬去,小乌龟是他们喜欢的动物之一,他们也喜欢模仿小乌龟爬,为此我设计了此教学活动。

  教学目标:

  1、学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。

  2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学准备:

  小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。

  教学过程:

  师扮演乌龟妈妈,妈妈当裁判,小乌龟们运粮食。 幼儿分成两组,把沙包放在背上爬着运到终点,放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥,哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。

  活动反思:

  幼儿的能力不同,能力弱的需要个别指导。

11、小班健康活动教案:爬爬乐教案(附教学反思)

  活动目标

  1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。

  2.提高身体的协调性和敏捷性。

  3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。

  4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  平衡木4条、音乐。

  活动过程

  一、热身活动

  1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。

  2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

  二、动作教学和练习

  教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。

  1.手膝着地爬。

  手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。

  2.手脚伸直在地上进行高肢爬。

  要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。

  3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低),再走平衡木回到队伍(先低后高)。

  要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。

  4.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。

  身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。

  三、放松活动:吹气球

  师幼模仿气球,甩动身体上肢和下肢后,模仿吹气球变大,然后爆炸倒地。

  活动反思

  1.关于目标的设计

  爬是小班幼儿最喜欢的活动之一,让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高,这就需要在活动设计上由易到难,且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

  2.关于材料的选择

  平衡木在幼儿园是很常见的,平时孩子也很喜欢在上面走走,但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如:幼儿在平衡木上面爬行,就必须保持身体平衡,体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行,就要关注自身身体和头部,避免撞到平衡木,发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

  3.关于环节的设计

  热身环节:通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

  爬行环节:由易到难,平衡木的不同摆放和不同的爬行动作,逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

  放松环节:气球人的设计,意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

12、小班游戏小乌龟的旅行教案反思

  活动目标:

  1. 通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

  2. 感知不同材料,了解它们的不同质感。

  3. 喜欢参加体育游戏。

  活动重点:练习爬。

  活动难点:了解不同材料的不同质感。

  活动准备:

  1. 泡沫地垫、小床

  活动过程:

  (一) 谈话

  1.今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?

  2.小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

  3.它是怎么去旅行的?

  (二) 模仿乌龟爬的动作

  1.小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

  2.小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

  (三) 布置场景,介绍游戏规则。

  1.活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。]

  2.你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。先 爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。

  (四) 分两组跟着音乐爬。

  1.现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。

  (五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

  1.爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的,小床有弹性。)

  活动反思:

  游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势,活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围,充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”,既愉悦了幼儿的身心,又达到了活动的目的。

13、小班游戏乌龟爬啊爬教案反思

  【活动目标】

  1、乐意参加各种体育活动,感受运动带来的愉悦和快乐。

  2、在体育游戏中,巩固爬的动作,提高动作的协调性和灵敏性。

  3、探索、学习爬的方法,掌握手膝着地爬的基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  【活动准备】

  拼图乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。

  【活动过程】

  一、拼图乌龟导入,集中幼儿注意力。

  师:“小朋友,今天咱班来了一位小客人,他非常调皮,你们猜猜他是谁啊?”

  (教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头,一部分小朋友就会猜是蛇,再出示乌龟的爪子,最后是乌龟的壳。这样慢慢的出示一下子把幼儿的注意力吸引住了。)

  二、幼儿探索、学习爬的方法,掌握手膝着地爬的基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。

  师:“小乌龟是怎样来到咱班的?(爬着来的)。谁来给我们学一学乌龟是怎样爬的?”

  1、“小乌龟”到场地上四散爬,老师观察(观察幼儿爬时的动作是否正确)。

  2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃(快、慢),幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬,以提高幼儿爬的兴趣。

  师:“小乌龟们,听,小铃的声音,哪只聪明的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样?”

  3、“小乌龟”快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息),有一只“小乌龟”爬的可好了,我们请它来表演一下(个别幼儿演示,教师示范并讲解爬的动作要领:手、膝着地,头抬起看着前方,手脚协调一致向前爬。)

  4、幼儿集体练习爬,引导幼儿掌握爬的基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。

  教师小结:小乌龟真聪明,这么快就都学会了正确的爬法:手、膝着地,头抬起看着前方,手脚协调一致向前爬。

  三、送粮食。

  师:“小乌龟”有好朋友找你们,快回来喽。

  1、是谁在找你们呀?(教师出示手偶玩具小兔子)小兔子想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了,小兔家买了许多粮食,可小兔自己的力气太小,粮食又那么多怎么搬回家啊?所以,来请小乌龟帮忙,你们愿意吗?小兔的家在很远的地方,要钻过山洞才能到,小朋友怕累吗?(每次只能运一包粮食,运完后要从山洞外面爬回来。)

  2、给好朋友送粮食。(幼儿排成一队,教师带领幼儿钻山洞。)

  3、“小乌龟”你们今天做了这么多事情,也累了,咱们听音乐做运动休息一下吧。

  四、播放音乐,教师带领幼儿做放松运动,结束游戏。

  教学反思

  这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

14、小班游戏聪明的小乌龟教案反思

  活动目标:

  1、会两手两膝着地爬,四散爬,向指定方向爬

  2、认识乌龟的外形特征,培养幼儿对乌龟的喜爱

  3、能体验爬行活动的乐趣,并能大胆勇敢地参加活动游戏

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、乌龟一只

  2、乌龟"贝壳"若干,大树,猴子、大象等头饰各一个,音乐磁带一盒

  活动过程:

  一、开始部分

  放音乐,教师带领幼儿做准备活动(活动的时候注意膝盖,手的运动)

  教师:"小朋友,今天天气真好,咱们到草地上去运动好不好?"

  二、基本活动

  (一)引起幼儿兴趣观察乌龟,了解外形特征及运动方式

  1)教师"小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是谁?"(出示乌龟,引导幼儿观察起外形和运动方式)

  2)你发现小乌龟身上有那些秘密?

  3)小乌龟在地上是怎样走路的?

  (二)幼儿练习两手两膝着地爬

  1、教师:那谁愿意上来爬一爬呢?(请几个幼儿上来爬)小朋友们,你们可要看仔细了,看看他们是怎样爬的?

  2、对那几个小朋友的爬行小结,并示范讲解爬的要领

  教师:这几个小朋友爬得真棒,我要问问你们刚才他们爬的时候膝盖在什么地方,小手在什么地方?

  对了,他们的膝盖在地上,小手也在地上,头要抬一点,眼睛向前看,准备好了开始爬(教师边见解边示范)小朋友也来试一试吧!

  3、幼儿自由练习四散爬,教师巡回指导

  教师:小乌龟们,咱们爬到那棵大树下去玩好不好?跟着妈妈一起爬过去吧!

  妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧,一会儿妈妈来叫你们.

  小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来

  (三)游戏--会爬的小龟,让幼儿背上做好的"乌龟壳",用游戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬

  教师:

  1)妈妈给你们准备了一样礼物,有了它就会变成漂亮的乌龟,想知道是什么吗?咱们快行动起来变漂亮吧!(指导幼儿背上背察边评价)壳)

  2)漂亮的乌龟要爬过草地到猴子家去玩----(边练习边观察边评价)

  三、结束部分,做放松运动

  教师:今天我们不仅学会了爬的本领,还到小猴、大象家去玩了,你们高兴吗?让我们随音乐跳起来吧!

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

15、小班体育游戏活动小乌龟旅行教案反思

  活动目标

  1、 通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

  2、 感知不同材料,了解它们的不同质感。

  3、 喜欢参加体育游戏。

  4、 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、 培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点

  活动重点:练习爬。

  活动难点:了解不同材料的不同质感。

  活动准备

  1、 泡沫地垫、小床

  活动过程

  (一) 谈话

  1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?

  2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

  3、它是怎么去旅行的?

  (二) 模仿乌龟爬的动作

  1、 小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

  2、 小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

  (三) 布置场景,介绍游戏规则。

  1、活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。]

  2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。

  (四) 分两组跟着音乐爬。

  1、现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。

  (五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

  1、爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的,小床有弹性。)

  活动反思

  游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势,活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围,充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”,既愉悦了幼儿的身心,又达到了活动的目的。

16、小班体育游戏小乌龟过草地教案反思

  一、活动目标:

  1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

  2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。

  3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

  二、活动准备:体操用垫子、轮胎、小门、"城堡",黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。

  三、活动过程:

  (一)热身运动

  1.播放音乐,教师带领幼儿做操。

  2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。

  师:小乌龟们,我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。)3.小结:小乌龟们可以爬过草地。

  (二)探索爬行方法

  1.自由探索多种爬行方法。

  师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

  2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

  3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。

  4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

  三、游戏:寻找城堡

  1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

  2.大家要沿着路线进行比赛:"爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。

  3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。

  4.小结,颁奖。

  四、放松、结束

  1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

  2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。

  教学反思:

  本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。

17、小班美工游戏小乌龟的旅行教案反思

  活动目标:

  1. 培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

  2. 鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。

  3. 引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。

  活动准备:

  1. 经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。

  2. 背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒

  活动过程:

  一、听一听

  1. 自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。

  2. 引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。

  二、说一说

  1. 教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,

  2 . 幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

  三、画一画

  1 . 教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。

  2 . 幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

  四、讲一讲

  1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

  2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

18、小班亲子游戏活动小乌龟来运球教案反思

  活动目标:

  1、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。

  2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、环境材料准备:乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等

  2、教师站位、配合准备:

  (1)、助教事先安排好场地,将场地布置好。

  (2)、主班老师带领幼儿到场地。

  (3)、主班老师在前面引导幼儿及家长,助教老师在后面组织幼儿常规。

  (4)、游戏开始后,助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓,并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

  活动过程:

  1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。

  2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

  (1)引题:看,今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏,游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

  (2)指导幼儿掌握向前爬行的动作,重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

  3、讲解游戏规则和要求

  (1)游戏规则:

  A、幼儿分成两组,家长和幼儿同时开始,幼儿爬行通过山洞,家长在山洞另一头等幼儿钻出来,一起走到对面的球筐,每个人去取回一个球,然后往回走。回来把球放到球筐后,由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

  B、胜的一对可以得到小红点为奖励。

  (2)游戏要求:

  A、小朋友一定要向前爬行通过山洞,家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来,家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。

  B、走到终点时,先把球放到球筐里再敲鼓,应该由宝宝敲鼓,家长敲鼓的不算。

  4、开始游戏,可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。

  5、结束本次活动,并评价本次活动。

  6、分组自选游戏活动,鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。

  7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐,组织幼儿收放好玩具,并做放松的动作。

  活动反思:

  亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。

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