小班游戏教案教小动物用勺反思

栏目:幼儿园小班游戏教案
时间:2022-06-30 11:37:21

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1、小班游戏教案教小动物用勺反思

幼儿园小班游戏教案:

  教小动物用勺

主要领域:

  游戏

活动目标:

  练习使用勺子,知道不将饭菜掉在外边。

  安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

主要形式:

  集体

课时安排:

  一课时,30分钟

重点难点 重点:

  感受游戏的快乐 难点:掌握游戏的玩法

活动准备:

  各种毛绒玩具,吹塑动物玩具及餐具

活动流程:

  小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物,小朋友与小动物,餐具一一对应,示范并讲解怎样用勺装饭,怎样将饭菜送到嘴里等。

  活动进行中教师注意观察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。

教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

2、小班听说游戏活动教案:可爱的小动物教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,能协调模仿小动物动作。

  2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。

  3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守规则。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3.汽车方向盘1个。

  活动过程:

  1.导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师一一出示小动物教具

  ①小鸽子:这是谁呀?小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)

  ③小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  ① 教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  ② 幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。

  4.游戏儿歌《可爱的小动物》

  ④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  ⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

  ⑥ 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

  附游戏儿歌:

  可爱的小动物

  小鸽子咕咕咕,

  小鸭子呷呷呷,

  小鸡叽叽叽,

  小花猫喵喵喵,

  小黄狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳。

  5.游戏《动物汽车》

  老师放“开汽车”音乐

  ①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。

  司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

  小动物问:“谁来做?”

  司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。

  ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。

  ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。

  活动反思:

  我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》,这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着《开汽车》的音乐,幼儿都想来做我的小汽车,我记得在选择幼儿坐小汽车时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。

  我在活动结束之后,感到很热,因为开汽车是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的机会没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小汽车,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们高兴的笛笛开小汽车。

3、小班游戏小动物做游戏教案反思

  活动目标:

  1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

  2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"

  活动过程:

  1、情景导入。

  1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

  2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。

  3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

  剪刀、石头、布!

  剪刀、石头、布!

  剪刀,咔嚓咔嚓!

  石头,叮叮咚咚!

  布,噼里啪啦!

  2、学习儿歌,并进行手指游戏。

  1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫,告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

  2)老师说歌谣,展示动作。

  剪刀、石头、布!

  剪刀、石头、布!

  一把剪刀,一块石头,变成小白兔!

  3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

  4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

  5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

  3、小结提升。

  今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

  活动反思:

  根据对小班幼儿分析,幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,能理解具体的,接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分,他对手指的名称较新奇,能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣,引导幼儿学会保护自己的手指。

4、小班游戏和小动物做游戏教案反思

  活动目标:

  1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  2、帮助幼儿认识上、下方位。

  3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景,上下标记、录音磁带等。

  3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。

  活动过程:

  一、 引发幼儿的兴趣。

  师:今天的天气真好,动物王国的小动物们要来和小朋友们玩,可是它们很调皮的,现在都藏起来了,想让小朋友去找到它们呢。

  二、和小动物做游戏1)师提出要求:找小动物时要注意安全,记住是在哪儿找到的。

  2)游戏:捉迷藏。幼儿寻找小动物,教师随时提醒幼儿注意安全。

  3)组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿,教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  4)喂小动物吃水果。

  师:小动物做游戏渴了,我们请小动物吃苹果好吗?出示苹果树(一部分苹果在树上,一部分苹果在树下),引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃,并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的,加深幼儿感知体验上和下。

  5)送小动物回家。

  幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下,进一步巩固孩子对上、下的认识。

  三、结束活动和小动物轻轻说再见。

  活动反思:

  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

5、小班游戏可爱的小动物教案反思

  活动目标:

  1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,能协调模仿小动物动作。

  2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。

  3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守规则。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3.汽车方向盘1个。

  活动过程:

  1.导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师一一出示小动物教具

  ①小鸽子:这是谁呀?小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)

  ③小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  ① 教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  ② 幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。

  4.游戏儿歌《可爱的小动物》

  ④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  ⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

  ⑥ 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

  附游戏儿歌:

  可爱的小动物

  小鸽子咕咕咕,

  小鸭子呷呷呷,

  小鸡叽叽叽,

  小花猫喵喵喵,

  小黄狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳。

  5.游戏《动物汽车》

  老师放“开汽车”音乐

  ①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。

  司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

  小动物问:“谁来做?”

  司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。

  ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。

  ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。

  活动反思:

  我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》,这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着《开汽车》的音乐,幼儿都想来做我的小汽车,我记得在选择幼儿坐小汽车时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。

  我在活动结束之后,感到很热,因为开汽车是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的机会没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小汽车,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们高兴的笛笛开小汽车。

6、小班游戏小动物赛跑教案反思

  活动目标:

  1、锻炼幼儿跑和跳的能力。

  2、发展幼儿注意能力和记忆能力。

  3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干,音乐磁带。

  活动过程:

  创设情境,激发兴趣。

  一、小朋友现在来听一首儿歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。"小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?

  师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

  二、开始游戏:

  幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

  裁判大喊:预备,跑各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

  一轮完成后,可以交换较色再比。

  三、结束部分孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

7、小班游戏喂小动物教案反思

  活动目标

  1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。

  2.认识常见动物喜欢吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学重点、难点

  重点:能够正确的进行4以内的点数。

  难点:边给小动物喂食边说出总数。

  活动准备

  1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3~4个。

  2.一次性盘子若干个,每个盘子里贴有点子数(数量在1~4之间)。

  3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

  活动过程

  一、谈活引入

  小朋友,你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里,也有许多的小动物在玩捉迷藏,它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)

  二、玩“捉迷藏”,找一找

  1.你们找到什么动物啦?

  2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。

  (1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗,用2个圆点来表示。

  (2)你找到几只小猫?(1只)。

  (3)现在找找小兔,你找到几只小兔?

  (4)我们再来找一找,有多少只大公鸡?

  三、给小动物喂食

  1.小动物们玩啊玩啊,他们好饿了,要吃东西了,这里有这些小动物们最喜欢吃的食物,(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。

  2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜,大公鸡喜欢吃的虫子,小猫喜欢吃的鱼,还有小狗喜欢吃的骨头。

  3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)

  4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)

  5.今天还来了许多的小动物,他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!

  6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子,请你们拿出来。

  7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!

  四、集体检查、反馈

  1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有:他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对,纠正)

  2.小结:所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干,而且装的数量和盘子上的圆点一样多。

  五、结束

  小动物们吃饱了,请把盘子轻轻的放在小椅子下,我们一起到外面散散步吧,小动物们出发啦…… 教师(陶昌丽)在教学活动中

  幼儿积极的参与及集体反馈

  教师们在进行点评

  教学反思

  我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是:

  1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。

  2.认识常见动物喜欢吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。

  本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向**。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。

  不足之处:

  1.语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。

  2.表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。

  3.由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

  4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。

  回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。

8、小班游戏送小动物回家教案反思

  活动目标:

  1.培养幼儿运动的兴趣。

  2.发展跑、跳的能力。

  3.练习看信号标志做动作。

  4能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  活动准备:

  头饰(小兔、小鸭、小狗)、 贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带活动过程1.准备活动(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。

  (2)玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔"、"小鸭"、"小狗"的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成"小兔"、"小鸭"、"小狗",找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)2.玩送小动物回家的游戏"今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们把这些小动物送回他们的回家,好吗?

  (1)介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志,要按标志信息走,看到山洞(用拱形门代替)要钻过去,看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去,黄色的垫子要跑过去,选择自己喜欢的一种小动物,把小动物送回他的家里。

  (2)教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩,把小动物放在森林的地板上,然后跑回来(老师跟幼儿合作游戏1~2次),练习时注意提醒幼儿看标志做动作。

  (3)男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬,同时鼓励认真做游戏的幼儿,增强其自信心,使之乐于参与游戏。

  (4)全班幼儿一起玩1次小结:刚才你们做得真棒,把小动物都送回了家,他们很高兴,想和我们一起来跳舞,让我们一起动起来好吗?

  幼儿一边听音乐一边做放松运动。

  活动反思:

  本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。

9、小班听说游戏可爱的小动物教案反思

  活动目标:

  1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。

  2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

  3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

  活动准备:

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

  4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

  活动过程:

  1.导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师一一出示小动物教具

  ①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)

  ③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  ① 教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  ② 幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

  ③ 幼儿边念儿歌边做动作。

  4.游戏儿歌《可爱的小动物》

  ④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  ⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

  ⑥ 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

  活动反思:

  我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》,这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着《开汽车》的音乐,幼儿都想来做我的小汽车,我记得在选择幼儿坐小汽车时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。

  我在活动结束之后,感到很热,因为开汽车是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的机会没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小汽车,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们高兴的笛笛开小汽车。

10、小班游戏小动物找家教案反思

  活动目标

  1、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  2、发展幼儿手部动作的灵活性。

  指导要点

  1、利用有趣的儿歌,

  是幼儿在听清教师的口令后,

  由简单到难地发展幼儿的走、

  跑、跳的基本动作。

  2、本次活动中,要注意安全,养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥

  挤等。

  3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上,可以设置些有趣的游戏情景,如:请两

  名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语"轻轻走,轻轻跑,我是小

  猫喵喵喵"。如果幼儿找对了,"门"自动打开等。

  活动目标

  1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  活动准备:

  在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家

  活动过程

  一、开始部分

  幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

  二、基本部分

  1、新授游戏。

  幼儿四散站在场地中间,教师说:"轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵"

  ,幼儿边学小猫边向小猫家走去;

  教师说:"爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽",

  幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:"黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷",

  幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:"长长耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦",

  幼儿边学小兔边向小兔家走去。

  2、幼儿游戏

  1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)

  3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

  三、结束部分

  游戏:狡猾的狐狸在哪里

  幼儿能念完儿歌再跑。

  教学反思:

  我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。

11、小班游戏手指变小动物教案反思

  一、活动目标:

  1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

  2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

  3.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

  4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  二、活动准备:

  让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"三、活动过程:

  1、情景导入。

  1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

  2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。

  3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

  剪刀、石头、布!

  剪刀、石头、布!

  剪刀,咔嚓咔嚓!

  石头,叮叮咚咚!

  布,噼里啪啦!

  2、学习儿歌,并进行手指游戏。

  1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

  2)老师说歌谣,展示动作。

  剪刀、石头、布!

  剪刀、石头、布!

  一把剪刀,一块石头,变成小白兔!

  3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

  4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

  5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

  3、小结提升。

  今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

  活动反思:

  在整个过程中,教师能尊重每个幼儿的想法,并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标:如提供给幼儿自由宽松的交往环境,鼓励幼儿大胆地自由表现等。

12、小班音乐游戏小动物走路教案反思

  活动目标:

  1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,并感受音乐节奏的快与慢。

  2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐《小动物走路》

  活动过程:

  一、导入

  宝宝,今天天气真好,咱们一起去树林里玩玩吧,现在宝宝和老师一起走着去。(音乐)

  二、通过观察,认识几种小动物并学习它们走路的样子。

  (一)认识小兔,学习小兔走路。

  师:树林到了,宝宝走累了吧,咱们在草地上休息一会儿吧!

  1、宝宝快看,草地上谁走来了?(小兔)我们一起向小兔打个招呼。(小兔你好)

  2、再看看小兔是怎么走来的?

  3、宝宝,咱们现在变成一只小兔子,学学小兔子走路吧。

  4、宝宝们跳得真好,咱们再和小兔比一比谁跳得高?

  (二)认识小鸭子,学习小鸭子走路。

  1、宝宝,你们瞧,谁走来了?(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼。(小鸭子你好)

  2、再看看小鸭子是怎么走来的?

  3、宝宝,咱们现在变成一只小鸭子,学学小鸭子走路吧。

  4、宝宝们真聪明,咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。

  (三)认识小乌龟,学习小乌龟走路。

  1、宝宝们看,河岸上谁走来了?(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧。(小乌龟你好)

  2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?

  3、宝宝,你们想变成一只小乌龟吗?赶快变成一只小乌龟,学学小乌龟走路吧。

  4、宝宝们真棒,咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。

  (四)认识小花猫,学习小花猫走路。

  1、还有一只小动物看见我们了,它也走来了。宝宝快看,是谁呀?和小花猫打个招呼吧。

  2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?

  3、宝宝,咱们也赶快变成一只小花猫,学学小花猫走路吧。

  4、宝宝们,咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼儿走路要静悄悄的)

  三、跟唱歌曲,随音乐进行游戏。

  师:宝宝们,你们玩累了吧,咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听,好听的音乐响起来了,奥,原来是一首歌曲,咱们快听一听吧。

  1、欣赏一遍歌曲。

  2、幼儿跟着音乐一起拍手。

  3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。

  4、宝宝们,你们瞧,小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。

  5、宝宝们学会了小动物走路,咱们也跟着音乐来表演吧。

  6、宝宝们表演得太棒了,咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。

  7、请宝宝们表演给客人老师。 四、结束。 宝宝们,时间不早了,咱们该回家了,一起和小动物说再见,咱们一起走着回家吧!

  活动反思

  每次讲课后总会有很多的感悟,这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步,尤其是课堂驾驭能力有所提高,感觉自己轻松地完成了教学目标,仔细回想,主要原因有以下几点:

  1、在选材上,我根据托班孩子好模仿、好动的特点,以幼儿的兴趣为出发点,选择音乐游戏《小动物走路》,并精心设计了本节教育活动。

  2、在活动环节的设计上,我以“去树林游玩”为主线,在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子,带领幼儿随音乐进行游戏,让幼儿在游戏中高兴地玩耍,快乐地学习。

  3、由于托班孩子年龄小,在课件制作上,我精心制作了动画片的形式,让幼儿直观形象地学习,模仿小动物走路。

  虽然自己在活动中总体表现良好,但是也存在着许多不足之处。

  首先,由于托班孩子没有一定的生活经验,对事物接触的少,因此,导致了我在活动中所提的问题不太恰当,以至于有的孩子回答不正确。比如:在出现小花猫这幅动画的时候,我问:“小花猫是怎么走来的?有的孩子不是回答,而是模仿爬在地上学小花猫走路。见此情景,我随即另提出一个问题:“小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来?孩子们一听,便说是静悄悄地走来,这样一问,便掌握了小花猫走路的样子。

  其次,在课件制作上,虽然自己精心制作得比较好,但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演,由于电脑知识欠缺,没有制作出自己想要的那种效果,因此,自己以后要在课间制作上多下功夫。

  最后,这次讲完课后,感觉自己在课堂上语速还比较快,性子还比较急,想急于完成活动目标,自己以后要尽量克服,使自己在以后的活动中表现得更加完美。 有了以上的一些感受,我想自己以后会多加努力,发挥自己的长处,弥补自己的短处,多学习,多交流,使自己的教学水平再上一个新台阶!

13、小班游戏小动物运水果教案反思

  【活动目标】

  1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。

  2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣,调动幼儿参加体育活动的积极性。

  3、培养幼儿集体意识和规则意识。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

  【活动准备】

  1、红色小脚印对 红色积木5个 垫子3个 蓝色大圆6个 黄色小圆5个2、粉色垫子6块 单元积木4个 双元积木4个活动场地。

  【活动过程】

  幼儿听着音乐在老师的带动下做热身运动。

  通过情景导入游戏的玩法和规则要求。

  二、谈话导入森林里住着许多的小动物,可是突然有一天小熊生病了,没有人去看望他,小熊伤心极了,小朋友们你们能去看望一下他吗?

  去看望小熊的时候,我们可以带一点小熊爱吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。

  三、游戏过程1、幼儿扮小动物,成六队面一个跟着一个进行游戏。

  2、游戏开始,教师说:我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰,然后走过冰冻小脚丫,爬过绿色小山洞我们就可以看到小熊了,回来的时候呢,我们要走过彩色呼啦圈,爬过粉色幸福毯,踩过七彩独木桥回到出发点。

  可是小朋友们,一个水果够不够小熊吃(不够),那小朋友们你们就要多送一点水果给小熊,这样小熊吃了水果就会快一点好了,就可以和小朋友们做游戏了四、放松活动孩子们,给小熊送水果,小熊很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。【活动延伸】

  幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏教师小结:今天小朋友们一起给小熊送水果,小熊很开心,老师也很开心,游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。

  游戏规则1、听到信号后,第一名幼儿才能出发。

  2、一个跟着一个游戏。

  3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。

  4、每个幼儿一次只能送一个水果。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

14、小班游戏小动物跳跳跳教案反思

  设计意图:

  一根短绳、一个纸盒,让它们变一变,变成了一个好玩的游戏,让孩子们玩一玩,"玩"出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以跳为主线,以小动物去游戏为情境,带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳,小动物的角色让小班孩子更容易接受,使他们在游戏中玩的尽情尽兴。

  游戏目标:

  1、以小动物的角色参与游戏活动,进一步发展跳的能力。

  2、鼓励小朋友愉快活动,引导他们遵守一定的规则

  3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

  4、发展幼儿的动手能力。

  游戏准备:

  1、活动前对会跳的动物有一定了解;场地设置。

  2、短绳、纸盒每幼一份,挂有瓶子的长绳一根;。

  游戏过程:

  (一)玩彩绳1、听音乐,小朋友们踩绳走。

  2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。

  3、自由玩绳,引导小朋友发现可以用绳做小动物的尾巴、围巾、腰带等。

  (二)跳绳子1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来,连成一条彩绳路2、小朋友分两组,依次跳彩绳路。

  (三)跳纸盒1、出现一个小坡,小朋友选择自己能跳过去的盒子,来回跳数次。

  2、小朋友自由玩盒子,引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。

  (四)拍瓶子1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。

  2、取下绳子穿过纸盒上的布条,把纸盒礼物背回家。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

15、小班游戏小动物爬呀爬教案反思

  目标:

  1、在爬的游戏中,能平稳地控制自己的身体。

  2、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  玩法:

  1、师生一起听音乐做律动,做好活动前的热身准备。

  2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏,活动开手指和手腕。

  十个小猴来爬山,爬呀爬呀爬呀爬,爬到山顶上。(根据儿歌节奏,从脚开始,十指沿着身体爬到头顶。)教师问:"摘什么?"幼儿答:"摘桃子。"十个小猴来摘桃,摘呀摘呀摘呀摘,摘了许多大桃子。(根据儿歌节奏,左右手轮流转动手腕)十个小猴滑下山,滑呀滑呀滑呀滑,滑倒山坡下。(从头开始,十指沿着身体爬到脚上)

  3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣,"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩,谁愿意跟它们一起去呀?"教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

  4、鼓励幼儿自由探索爬的方法,并与同伴交流、分享,互相模仿等,并说说自己学的是哪种动物。

  5、适时调整游戏材料,鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

  反思:

  针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验手指模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

16、小班听说活动游戏可爱的小动物教案反思

  活动目标:

  1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。

  2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

  3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

  活动准备:

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

  4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

  活动过程:

  1.导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师一一出示小动物教具

  ①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)

  ③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  ① 教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  ② 幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

  ③ 幼儿边念儿歌边做动作。

  4.游戏儿歌《可爱的小动物》

  ④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  ⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

  ⑥ 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

  附游戏儿歌:

  可爱的小动物

  小鸽子咕咕咕,

  小鸭子呷呷呷,

  小小鸡叽叽叽,

  小花猫喵喵喵,

  小黄狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳跳。

  5.游戏《动物汽车》

  老师放“开汽车”音乐

  ①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

  司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

  小动物问:“谁来做?”

  司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。

  ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞,

  ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。

  活动反思:

  本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种游戏方法,如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感兴趣。在座位上还需调整,应避免游戏时拥挤的现象。

17、小班游戏把小动物送回家教案反思

  [游戏目标]

  1、通过送小动物回家,锻炼幼儿小腿的灵活性。

  2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话,并能坚持到活动结束。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  [游戏准备]

  1、录制一段节奏稍轻快的音乐,一段轻柔的音乐。

  2、四个篓子:里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。

  3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。

  4、布置好活动场地:中间放着几排纸盒盖当作河里的石头,纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、(教案出自:幼儿园学习网教案网)小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。

  [游戏过程]

  1、带领幼儿跟着音乐,做锻炼前的准备工作。

  指导语:小朋友们,让我们跟着音乐,一起来做一做操。

  2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。

  指导语:我这里有很多的小动物,它们找不到家了,我们一起来帮助它们,把它们送回家吧!

  出示小兔子图片问:"你们知道小兔子的家在哪里吗?"(小河那边的椅子里)一次分别提问:小熊、小狗、小猪的家呢?(也在小河那边的椅子里)

  怎样才能把小动物送回自己的家呢?(先要踩着河里的石头过河,然后再找小动物的妈妈是谁,再把小动物送回相对应的家)

  3、幼儿自由游戏,教师指导。

  提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁,再送小动物。

  能对小动物说句甜甜的话。如小熊,这是你的家。

  4、活动结束。

  放一段轻柔的音乐,带领幼儿一起进行放松活动。

  [活动评价]

  着重评价在活动中能坚持到底,并能说甜甜的话的幼儿,以及帮助小动物环境,做得对的幼儿。

18、小班游戏公开课送小动物回家教案反思

  活动目标

  1、通过游戏送小动物回家,锻炼幼儿跳跃能力。

  2、通过游戏送小动物回家,让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

  3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  活动准备;

  1、幼儿园器材旺仔易拉罐

  2、场地

  游戏玩法;

  1、讲解游戏规则;

  将幼儿分为红、黄两队,每队中的两名幼儿为一个主体,"屈;老师.教,案网出处"两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”,两人双手举起“小动物”,跳过“小水沟”,越过平行的易拉罐”,将“小动物”运到终点的“小动物家”,

  2、次老师在旁观察。

  3、在进行讨论,再次强调规则

  4、在一次的进行游戏

  5.结束活动。

  活动反思:

  本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。

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