《中班示范课活动设计“大马告诉我”》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
目标：1．感受“大马告诉我”欢快的曲式风格，体验节奏乐活动的快乐。2．熟悉乐曲结构，能够用身体动作为乐曲有节奏地伴奏。准备：音乐 图谱 打击乐器（双响筒和铃鼓）各一个过程：
一、 结合视频的展示，了解并有节奏地模仿骑马。
1．展示“骑马”视频，引导幼儿欣赏。
2．提问：“马儿奔跑的时候，会发出什么好听的声音？”
3．学一学马儿奔跑的声音：咯哒 咯哒 咯哒 哒（熟练后可以加上动作表演）
4．提出情景：“如果想要马儿跑得快一点，我们该怎么做？”（甩鞭）
5．幼儿模仿甩鞭动作。（驾——驾——驾）
6．师生合作骑马。
1）老师扮演马儿，表演马儿奔跑，幼儿甩鞭。
2）幼儿扮演马儿，表演马儿奔跑，老师甩鞭。
3）幼儿分男女生合作表演。
×× ×× ∣ ×× ×∣
咯哒 咯哒 咯哒 哒
× × ∣× —∣
驾 驾 驾
二、 熟悉旋律，尝试初步的声势伴奏活动。
1．欣赏乐曲，说说感受。
2．熟悉乐曲，引导幼儿在座位上随乐曲模仿骑马的动作和马儿奔跑的动作。（一拍一次）
可以适当请小指挥带领大家一起表演。
3．提问：“听一听，曲子里有几匹马儿在奔跑？”引导幼儿听辨乐句，老师相应在每一句的第一拍出示小马图片，帮助幼儿建构乐句的概念。
4．请幼儿在“马儿跑出来的时候”即每一句的第一拍拍一下手。
可以适当请小指挥带领大家一起表演。
三、 进一步熟悉旋律，在图谱的帮助下熟练声势伴奏活动。
1．出示图谱，引导幼儿了解图谱。
2．看图谱，集体进行声势伴奏活动。
从老师带领表演—老师指图幼儿表演—幼儿独立看图表演，可进行多次练习。
3．请小指挥指图带领大家一起表演。
四、 快乐表演，尝试多种合作方案。
1．师生合作表演。
2．幼儿分角色合作表演。（关注幼幼互动，引导相互学习最佳表演）。
3．幼儿幼儿自由选择角色合作表演。
4．幼儿再次合作表演，请两位幼儿分别合作演奏双响筒和铃鼓，优化表演。
