《《新年的祝福》课后反思》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“过新年啦，过新年啦”，每个小孩子一提到新年，都会激动不已，问其原因，原来她们是渴望在新年的时候能放烟花，穿新衣，因而每个孩子都对本堂课的内容非常期待。在进行本节课中，我先让幼儿知道新年到了，知道自己长大一岁了 。接着把《大一岁了》的儿歌教给他们，我们边念儿歌，边让幼儿知道为什么自己大一岁了，大一岁又要干什么事。由于小班的幼儿对解决问题的能力还较弱，感悟能力也比较薄弱，但在我的引导下和对儿歌的理解，他们对“大一岁了”有了一点认识了。然后，我拿出一张贺卡，请小朋友仔细听：亲爱的小二班的小朋友，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更多的朋友，新年快乐！在这简短的几句话里，虽然有的小朋友都没理解，但在他们的脸上都洋溢着笑容，让我感到这几个月他们在幼儿园的生活是快乐的。最后我们在《新年好》的歌声中结束了本堂课。
本次活动是我在园级双高课评选中执教的一堂小班古诗活动。 《春晓》，唐代诗人孟浩然所写。古诗描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。本诗共四句，第一句写出浓浓春意中诗人熟睡而起，不知不觉天已大亮，第二句写处处鸟鸣的景象；第三四句写春雨过后满地落花的情景。动词与色彩鲜明的词组给人以鲜明的视觉形象。结合春天这个季节,选择适合小班孩子的古诗，让孩子在古诗中也能感受到春天的到来。活动目标：1．初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2．学习按古诗的节律吟诵，产生古诗吟诵的兴趣，3．在学念古
活动目标：1、 在大书阅读中，通过逆向猜测故事情节，了解变色龙变成了各种颜色的原因，理解不见了的含义。2、 能够在阅读中大胆表述自己的想法，理解词语贪吃。3、 激发孩子对阅读的兴趣，感受图、文结合的阅读方法 活动准备：大书一本，图片一卷，变色龙图像及背景 活动过程： 教师活动 幼儿活动 活动观察 1、 封面阅读 教师：这是书的封面，你看到了什么 猜猜会讲一个什么样的故事？ 带领幼儿读一读封面 观察封面上的图、文并猜测故事内容 2、 出示大书的第5页 教师：（1）变色龙在干什么？ （2）它身体哪部分变的和树
现状分析及活动设计思路 1、班级情况 全班共有40人，女生18人，男生22人。 2、幼儿发展情况及年龄特点。 本班幼儿大部分都是45_5岁 3、集教活动设计思路 给予幼儿大胆量的想象空间和宽阔的交流空间。 4、户外活动思路 让幼儿在运动中体验乐趣，爱上体育活动。 活动预目标： 1、让幼儿在快乐的氛围中学习新知识。 户外活动目标： 1、让幼儿养成锻炼身体的好习惯。 2、让全班的小朋友都爱上早操，积极参与早操活动中。 活动流程： 一、晨检接待（7:30-9:00） 目标：检查幼儿手与口，留意幼儿是否带了不安全
活动目标：1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语谢谢没关系等。活动准备：1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。 活动过程： 一、开始部分 今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情，我们来听一个故事吧。 二、播放幻灯片，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。 故事内容：有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃，忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡，小鸭赶忙游到
活动目标 1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。 2、理解自己爸爸妈妈的喜好。 3、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心自己的爸爸妈妈。 活动准备 1、爸爸妈妈喜欢的东西。 2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。 活动过程 一、音乐活动《好妈妈》引出主题 师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。 教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。 二、幼儿自主谈论我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。 师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方？
稻田曙光幼儿园 张金凤 设计意图：通过这次活动让孩子了解蚯蚓与泥土的关系，并能积极思考蚯蚓的一些习性，比如：蚯蚓会怎样保护自己；蚯蚓的食物是什么等，特别是观察实物让孩子们有更直观的了解，并能用各种动作表现蚯蚓松土。活动中让孩子观察挂图大猜想故事内容，最后能通过故事乐于去帮助别人。 活动目标：1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。 2、锻炼幼儿语言表达能力和思维 3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。 活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。 活动过程：一、谜语导入： 1、 今天老师带来
活动目标： 1、理解儿歌内容，体验小手的作用。 2、能运用已有的经验进行初步仿编。 活动准备：幼儿用小手做事的相片。 活动过程； 一、谈话引入。 1、教师出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，这是我的手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。 2、教师小结。 二、理解学习儿歌。 1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说？（引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。） 2、老师有感情地朗诵一
这一次观摩了四个语言活动，四位老师都对活动进行了精心的准备，包括活动内容的选择与调整、材料的提供、活动的设计等，值得我们认真学习，给了我们很多启示。在这四个活动中有三个都是小班的早期阅读活动《上床睡觉》、《鼠小弟的生日》及《小兰和小黄》，通过观摩及研讨，结合这三个活动，我对小班早期阅读活动进行了一些思考。 小班早期阅读活动内容的选择：首先故事内容要富有趣味性，符合小班幼儿的兴趣特点，能吸引幼儿。其次故事情节要相对简单，有清晰明确的线索贯穿故事始终，故事不宜太长，角色不宜太多，个人认为一般不要超过5个。比如