《小班语言《妈妈过生日》课后反思》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曾几何时我也为我的妈妈过过一次难忘而有意义的生日,因为我觉得这是爱的表现,亲手为她做一个蛋糕,烧几个妈妈喜欢吃的菜,那是多么幸福的事情呀!然而,在今天的教学上,让我回味着幸福,品味着花香。伴随着我温文尔雅的歌声,小朋友跟我一起唱起了“祝你生日快乐……”
“咦?今天是谁的生日呀?”我好奇地问道。
小朋友你一言我一语都说是菲菲的生日,因为菲菲在小朋友面前已经提过好几次说她要过生日了。
随即,我把准备好的图片出示,小朋友们异口同声的说:“妈妈的生日!”
当我把儿歌整体念了一遍后,泽泽小朋友突然站起来说:“我也为妈妈过过生日。”
“那你可以和小朋友们分享一下你是怎么给妈妈过生日的吗?”
他立马说了起来,我和小朋友们都听得津津有味,原来孩子的想法是无边无际的,我觉得一个语言活动就需要孩子能大胆表达自己的想法,即使是错的,也具备回答问题的勇气,那才是棒棒哒~
在学习儿歌时,我发现了这么一个问题,那就是孩子总是记不住前两个字,每次念儿歌时总要提醒后才想起来,这使我在教学中又改变了策略。我用粉笔在黑板上画上儿歌内容的简笔画。果然,孩子在念儿歌时熟练了很多。这时候,令我意想不到的事情发生了,晨晨小朋友突然站起来说:“老师,我想一个人站起来把儿歌念一遍,念好了你要给我贴红花。”我微笑着点点头,心想:“这是在跟我宣战吗?”但对于晨晨的勇气,我表示认可,她边看图边念,念得非常好,大家都用掌声表示鼓励。一朵小红花就落到了她的额头上,她露出了“得意”的笑容。没想到这么一来,举手的人越来越多了,每个人都想跃跃一试,我让丽丽站起来念一念,因为她平时胆子小,语言表达又不是非常好,所以给她一个机会,希望能树立自信心。一会儿工夫她把儿歌念好了,只是声音轻的点。我鼓励孩子说道:“宝贝,你念的非常好,如果你的声音再响一点,那就更棒啦!”她也冲我笑了笑,露出娇羞的表情。其实还有很多孩子,我都有给他们机会,让他们在集体面前大胆表现自己,慢慢的,我希望他们能越来越棒,口语表达也会有相应的进步,期待着……
很多时候,我总是在想:孩子不愿意表达,是因为他胆怯;但是如果给他机会,鼓励他,引导他,尊重他,赏识他,他还会缺乏表达的意识吗?所以在今后的工作中,在和小朋友的交流中,更多的要注重孩子语言的发展,而不单单看中孩子技能的培养。
的确,尊重孩子,会绽放不一样的花香。
后记:
虽说只是一节平凡而普通的语言活动,但我会萌发那么多的感想和感悟,可见教育的意义是多么重要!在教学中,我们时刻要记住:尊重每一位孩子的发展,他们或许胆小、或许胆大,但是作为老师的我们必须要学会尊重、理解,让我们的孩子学得更好!