《小班第二学期语言案例《小草醒来了》》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图:《小草醒来了》选自小班第二学期的主题教学活动。是一篇充满童趣、拟人化叙事散文,诗歌篇幅短小、浅显易懂、以三组重复的对话出现,非常适合小班幼儿学习和理解。散文以“小草”的变化、所见为线索,描绘了春天的变化,通过对春风、春雨、太阳的描绘,给孩子们呈现了一幅春天美丽的画面,能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。活动目标:
1.欣赏散文诗,理解内容,感知春天到了,小草绿了。
2.感受散文诗的优美,学说短句“你好,XX。”
3.在听一听、说一说、动一动中体验小草的快乐。
活动准备:
经验准备:活动前与小草游戏
物质准备:雷声、背景音乐、自制大书、ppt照片、地垫
活动重点:理解散文的内容,感受意境美,知道春天到了小草绿了。
活动难点:模仿小草醒来的动作,学说短句“你好,XX。”
活动过程
一、对话照片,幼儿融入活动。
师:孩子们,今天顾老师给你们带来了一些照片,我们一起来看一看。
照片里都有谁?在干什么呢?(摸摸小草、闻闻小草、和小草问好)
师:小草正在做着甜甜的梦,会是谁吵醒了小草的梦呢?我们一起来听一听诗歌《小草醒来了》。
二、欣赏感知,幼儿感受意境美。
(一)完整欣赏,幼儿初步感知。
师:是谁吵醒了小草甜甜的梦?(轰隆隆,轰隆隆,一声声响雷吵醒了小草甜甜的梦。——播放雷声,出示雷公公)
诗歌中都有谁向小草打招呼了?(教师根据幼儿的回答分别出示春雨、春风、太阳)
(二)分段欣赏,幼儿深入理解。
1.欣赏散文诗从开始至“醒来了”。
师:小草醒来了,它都做了什么呢?(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)
师:请你来做一做小草。(幼儿模仿小草伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒来了。)
2.欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”至“小草说‘你好,太阳’ 。”
师:都有谁向小草问好?它们是怎么问好的?
春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”(教师扮演春雨角色与幼儿互动)
小草怎么说?(你好,春雨。)
春风轻轻抚摸着小草,“你好,春风!”(教师扮演春风角色与幼儿互动)
小草怎么说?(你好,春风。)
太阳笑眯眯看着小草,“你好,小草!”(教师扮演太阳角色与幼儿互动)
小草怎么说?(你好,太阳。)
3.欣赏散文诗从“小草睁大好奇的眼睛”至最后。
师:你猜,小草睁大了好奇的眼睛会看到什么呢?(教师用绘画的形式记录幼儿的想法)
师:原来是——春天来了。
(三)欣赏大书,感受意境美。
三、互动表演,体验快乐。
师:现在你们就是快乐的小草,我们一起边听诗歌边用动作表演吧!
四、拓展延伸,寻找春天。
师:春天来了,所有的小草都醒来了,还有谁也醒来了呢?我们一起到外面去找一找春天吧!