《小班语言教学案例：小熊醒来了》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.指导幼儿仔细看图，了解故事的内容。2.通过角色扮演，让幼儿大胆的说、演，巩固练习“小熊，快醒来吧！”完整语句。3.初步让幼儿感受小熊和熊妈妈之间的“爱”。活动准备：
1.小动物头饰
2.音乐、图卡
3.大图书、幼儿每人以一本小图书
活动过程;
一：动一动
1.师：小朋友们好！ （幼：老师好）
2.师：瞧，老师手里拿的是什么呀？（出示“太阳”形象）
幼：是太阳。
师：对啊，天亮了，太阳公公也起床了，爷爷奶奶起床上班了，爸爸妈妈起床上班了，那么小朋友做什么呢？
幼：（1-2名幼儿回答)
3.师：对呀，我们小朋友起床高高兴兴上幼儿园。瞧，我们小四班小朋友今天各个都高高兴兴来到幼儿园，可真棒！
表扬表扬自己！（棒棒棒，我真棒！）那现在想不想跟着我听着音乐一起动一动，走一走？（想）好，那就起立，听
好音乐，跟我一起动起来！
4.播放音乐，师带幼儿动一动。
过渡：小朋友表现真棒！请坐下来休息一下。
二：观察图片，初步了解故事内容
1.房子
A：我们面前有一座房子，这房子怎么样？（2-3名幼儿说）
（幼儿：这房子很漂亮；这房子很好看；这房子很美丽；这房子很大……）
B:那这漂亮、大大的房子你们喜欢吗？（喜欢）那谁来猜猜看，这里面会住着谁呢？（4-5名幼儿说）
(幼儿：这里面会住着……)
过渡：小朋友猜了这么多，到底是谁呢？我们把它请出来好不好？
2.小熊睡觉
A:师带幼儿喊:小动物,请你快出来!(师注意让幼儿使用文明礼貌用词"请")
B:师:(出示小熊睡觉图片)看看,原来这里面住着谁呀?(是小熊)我们来跟小熊打声招呼(小熊你好!)
C:师:嗯?怎么小熊不和我们打招呼呢?我们再来仔细看看,小熊在干吗呢?
(小熊在睡觉)
D:师:你怎么看出来小熊在睡觉的呢?(启发幼儿仔细观察图片)
E:师:小朋友的小眼睛可真亮,观察的太仔细了!哎呀,太阳公公都起床了,小朋友也都起床了,小熊还睡着,你们说好不好?
(不好!)对,睡懒觉可不是一个好习惯,我们要早睡早起!
过渡:那得快快把小熊叫醒呀!看,是谁来叫小熊起床了?
3.小鸟
"嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床"
A:师：小鸟会怎么叫小熊起床呢？请听----播放声音“嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！”
幼：嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！（根据幼儿的回答，逐步出示图卡）
B:师：小鸟的声音可好听了就像唱歌一样，我们也来做一做小鸟，用好听的声音叫小熊起床好吗？（师带幼儿说两三遍）
幼儿开火车说
师带全体幼儿边做动作边说。
C:小朋友，小鸟这么好听的声音，小熊有没有听见呢？（有、没有）请小朋友仔细看看图片，小熊醒过来了么？（没有）那
说明小熊听见了吗？（没有）
过渡：小鸟唱着歌：“嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！”，小熊没听见。怎么办呢？听，是什么声音？
4.小老鼠
“吱吱吱、吱吱吱，小熊快起床”
A:是谁来了？（小老鼠）
B:谁会学小老鼠的声音？（3-4名幼儿学一学，全体幼儿学）
C:如果你是小老鼠，你怎么叫小熊起床呢？(1-2名幼儿说)你能不能按照这个来说一说呢？（启发幼儿根据图卡说一说）
D:分组、男女比赛学一学小老鼠叫。最后加上动作边做边说。师：小熊听见小老鼠叫他了么？（没有）
E:师：对啊，小老鼠爬过来：“吱吱吱、吱吱吱，小熊快起床！”，小熊还是没听见。
过渡：这次呀，小狗也跑过来喊小熊了。
5.小狗
“汪汪汪、汪汪汪，小熊快起床”
A:师：小狗怎么来叫小熊起床，我们用这个来试一试好吗？
B:幼儿自己试一试
C:师：谁勇敢的来学小狗试一试叫小熊呢？
D:师：小狗跑过来：“汪汪汪、汪汪汪，小熊快起床！”，小熊还是没有听见。
过渡：下面我们来玩游戏好吗？（好）
三:表演
A:师：我请大陈老师做小熊，请小朋友来做小动物喊小熊起床。谁愿意来做小鸟？谁愿意来做小老鼠、小狗？
师幼共同表演
师与三组的小朋友共同表演
B:师：我在小朋友的板凳下面都藏了一个小动物，看看是什么？想一想它会怎么叫小熊起床呢？
（2-3名幼儿说）
过渡：小朋友今天表现很棒！想不想和妈妈来玩一个游戏？
四：游戏
1.交代游戏规则
2.提问：最后是谁把小熊叫醒了？
3.家长与幼儿共同互动，倾听故事玩游戏。
4.亲子共同阅读。
