《主题活动《在阅读活动中培养小班幼儿初步的阅读能力》反思》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近期我们班开展“开心剧场”讲故事主题活动，邀请孩子们准备好故事在边讲边表演。大多是与孩子的已有经验和浓厚的兴趣相结合的故事内容。希望通过这次的活动可以更进一步的培养幼儿的初步阅读能力，在阅读中激发好奇心，有探索、发现的欲望，体验的美的事物带来的情感，塑造良好的性格。具体的选材标准有以下几点：
⒈画面简单，主角鲜明，背景不复杂。
⒉故事内容应跌宕起伏,富有神奇的想象和幽默。
⒊线索单一，有神奇的事件和人物发生。
⒋人物心理和情感富于变化。选择了《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》、《猴子捞月亮》、《三只蝴蝶》、《小猪盖房子》、《蓝汽车》、《大雁考上邮递员》、《小猴变魔术》、《企鹅寄冰》。在孩子了解和学习了这些故事后通过循序渐进的方式进一步加深对故事的理解和掌握，在饭后进行自我阅读和合作阅读，每周进图书室进行阅读，请孩子自己绘画故事，自己根据动画讲一讲故事。教师利用家园共育的资源，对教室进行一个环境上的装饰布置。
在过程中也发现了很多不足之处，一方面在初期孩子在吃完饭后的阅读做不到自己安静阅读，喜欢与同伴交流，有些只停留于表面的图片欣赏，并不了解故事的大致内容。在中期调整和改进后这些现象减少了很多，孩子能慢慢的通过画面知道故事的主要情节，但具体的引申出的意义还需要老师的讲解和引导。另一方面这个研究的操作比较简单单一，孩子的动手操作能力得不到提升；在集体阅读中老师的个别指导还需加强。
在后期阶段孩子能根据动画分享故事，语言非常流畅，情节把握很准，已经达到了阅读能力培养的目标，看书的规则也可以不用教师的提醒，做到一页一页，安静阅读。总之这次主题活动的开展不管对于孩子还是老师都有很大的收获，孩子的阅读能力、语言的连贯性加强了，在故事中体验到了快乐，收获了美好的情感，增进了同伴之间的友情，培养了合作的重要性。老师也进一步了解了幼儿的发展，共同为孩子营造良好的环境，促进幼儿全面和谐发展。
