小班教案运西瓜

栏目:幼儿园小班综合教案
时间:2022-08-05 16:46:02

《小班教案运西瓜》可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、小班教案运西瓜

活动目标:

  1、 感受“西瓜”的圆溜溜,练习在一定的范围内夹球走。

  2、 提高动作协调能力。

  3、 培养良好的合作精神。

  4、 培养幼儿健康活泼的性格。

  5、 商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

  皮球、筐子

活动过程:

  一、教师带幼儿到操场集合,整理队伍。

  二、游戏《运西瓜》

  1、 以小猴合作运西瓜比赛,引入活动。

  2、 教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

  3、 讲解游戏规则,并进行示范,强调游戏的基本动作。

  (1)两人一组,面对面站立,球夹在两人胸间。

  (2) 听口令后,一起向前进,注意手不拿球,如球掉下来需捡起来继续进行。

  (3)到达重点时,将“西瓜”放入筐内。

  4、幼儿进行游戏,教师要加入游戏,为幼儿打气;

  5.教师宣布比赛结果,并表扬幼儿真能干;

  三、活动结束:

  把幼儿带回教室。

2、小班健康活动教案:小猪运西瓜教案

  设计思路

  收纳桶是家庭中常见的物品,它轻巧、安全、色彩鲜艳;它可折叠,具有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器械,幼儿喜欢且乐意借助其进行活动。

  小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑,但徒手或者持物在低矮物体上行走,对他们而言仍有一定的挑战性。

  教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景,和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”,借助幼儿园的自然环境,如山坡、草地和沙池,引导幼儿用多种方法玩收纳桶,帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的经验。

  由于是运用器械进行的活动,所以教师要时时关注幼儿的情绪,用游戏化的语言激发幼儿参与活动的兴趣;提醒幼儿既要保持身体平衡,保护好自己,又要积极大胆地参加活动。教师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、互相谦让等良好习惯和品质的培养。

  活动目标

  1.尝试在低矮的物体上持物行走,提高身体的平衡性。

  2.体验与同伴一起游戏的快乐。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备

  1.各种颜色鲜艳的收纳桶若干(幼儿人手一个)。

  2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍~4倍)。

  3.平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。

  4.律动音乐等。

  活动过程

  一、小猪做操

  1.教师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝。

  2.(播放音乐《小猪操》)“小猪宝宝们,我们一起来动动身体、做做操!”

  【设计意图:师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”,伴随音乐模仿小猪活动身体,起到激发兴趣和热身的作用,为后续活动做好充分的准备。】

  二、小猪玩桶

  1.幼儿自由玩收纳桶。

  ◆“小猪宝宝们,我们一起玩游戏吧!每人拿一个桶,找空地方玩一玩。”

  ◆观察要点:

  (1)幼儿喜欢用哪些方法玩桶?

  (2)幼儿的活动空间是否充分?

  2.幼儿交流分享各自有创意的玩桶方法。

  ◆引导幼儿说出各自的玩法:“小猪宝宝们,你们是怎么玩的?”

  ◆观察要点:幼儿能否根据教师发出的信号玩游戏。

  ◆预估幼儿交流的玩法:躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。

  (1)躲猫猫

  观察要点:幼儿在躲的过程中,手、脚和身体能否尽量蜷缩。

  (2)跳跳猪

  观察要点:幼儿能否跳起来,幼儿的活动空间是否充分。

  (3)滚大桶

  观察要点:能否听信号变速、变向推滚收纳桶。

  【设计意图:让幼儿自由探索收纳桶的不同玩法,在活动中发现收纳桶的多变性,并利用其特点活动身体。活动中,教师不要过多给予幼儿指导或暗示,以幼儿主动活动为主,只有在幼儿需要帮助时教师才给予适当点拨。】

3、小班游戏活动教案:小刺猬运西瓜教案

  活动目标:

  1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。

  2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。

  3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1、游戏音乐

  2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等,装球的篮子2个。

  活动过程:

  一、导入活动

  刺猬宝宝们好,我是你们的刺猬妈妈,咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。教师和幼儿随音乐做活动准备。

  二、创设情境:学习爬行

  1、教师扮小刺猬爬行出场

  教师:我是可爱的小刺猬,今天的天气真好,到处开满了鲜花,真美啊!

  提问:宝贝们,小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)

  请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

  2、教师讲解爬行的要点并做示范,交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)

  三、创设情景:学习侧身翻滚

  1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚,将西瓜运回家

  提问:孩子们,小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上,双手紧紧抱住西瓜,进行侧身翻滚,将西瓜运回家)

  请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

  2、教师讲解翻滚的要点并作示范,交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)

  四、游戏:运西瓜

  1、小刺猬们学好了本领,和妈妈一起去果园运西瓜吧!

  教师:宝贝们,去果园的路上可能会遇到困难,不要害怕。跟着妈妈一起,千万不要掉队哦!(音乐)

  2、幼儿跟着老师练习爬行,爬过“独木桥”,来到果园。

  教师注意观察幼儿爬行的方法,及时纠正。

  3、幼儿双手抱紧“西瓜”,侧身翻滚“回家”,并将西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。

  教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上,双手抱紧“西瓜”,当身边有其他同伴时,要及时调整方向或稍等一下。

  五、结束

  刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心,去果园的路上一直跟着妈妈,过独木桥时很小心,一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的,没有将西瓜弄丢。好了,宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!

4、小班语言故事运西瓜教案

  活动目标:

  1.根据提供的平衡台进行游戏,并且完成一定的任务。

  2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

  3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球

  活动过程:

  一、 幼儿与教师一同做准备活动。

  1.绕场跑(越过不同的障碍)。

  2.自己选择平衡台做各种动作。

  二、故事情节:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来

  2.进行一些准备练习:站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、

  3.摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求)

  三、游戏评价。

  1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

  2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

  夏天到了,牛爷爷种的西瓜成熟了,这些西瓜又圆又大,牛爷爷要把西瓜运回家,请小猴和小兔来帮忙。 小猴和小兔找来了一辆车,把西瓜一个个放进车子里,他俩一起推着车,高高兴兴地把西瓜送到牛爷爷的家里。 一会儿,天上下起小雨,地里的西瓜还没有运完,小猴和小兔冒着雨,又运了好几车西瓜回去。 运到最后一车西瓜时,小推车突然坏了,这可怎么办呢? 最后,小猴和小兔就一人扛一个西瓜往回走,汗水顺着他们的脸流下来,他们俩决定不休息,一定要把西瓜全部运回去。 当月亮出来时,他们俩终于帮牛爷爷把所有的西瓜运回了家,看着满院子的西瓜,牛爷爷的嘴都合不拢了。 牛爷爷让小猴和小兔吃了饭再走,他们俩说:"不吃了,爸爸妈妈还在家里等我们呢。"说完,他们俩手拉手回家去了。

5、小班游戏运西瓜教案反思

  活动目标:

  1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。

  2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。

  3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1、游戏音乐

  2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等,装球的篮子2个。

  活动过程:

  一、导入活动

  刺猬宝宝们好,我是你们的刺猬妈妈,咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。(教案出自:快思老师教案网)教师和幼儿随音乐做活动准备。

  二、创设情境:学习爬行

  1、教师扮小刺猬爬行出场

  教师:我是可爱的小刺猬,今天的天气真好,到处开满了鲜花,真美啊!

  提问:宝贝们,小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)

  请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

  2、教师讲解爬行的要点并做示范,交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)

  三、创设情景:学习侧身翻滚

  1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚,将西瓜运回家

  提问:孩子们,小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上,双手紧紧抱住西瓜,进行侧身翻滚,将西瓜运回家)

  请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

  2、教师讲解翻滚的要点并作示范,交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)

  四、游戏:运西瓜

  1、小刺猬们学好了本领,和妈妈一起去果园运西瓜吧!

  教师:宝贝们,去果园的路上可能会遇到困难,不要害怕。跟着妈妈一起,千万不要掉队哦!(音乐)

  2、幼儿跟着老师练习爬行,爬过“独木桥”,来到果园。

  教师注意观察幼儿爬行的方法,及时纠正。

  3、幼儿双手抱紧“西瓜”,侧身翻滚“回家”,并将西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。

  教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上,双手抱紧“西瓜”,当身边有其他同伴时,要及时调整方向或稍等一下。

  五、结束

  刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心,去果园的路上一直跟着妈妈,过独木桥时很小心,一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的,没有将西瓜弄丢。好了,宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!

  活动反思:

  整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿 于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

  第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

  第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。

  另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

  这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。

6、小班游戏公开课运西瓜教案反思

  《小班游戏课教案《运西瓜》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班游戏课教案《运西瓜》含反思!

  幼儿园小班游戏课教案《运西瓜》含反思

  活动目标:

  1.根据提供的平衡台进行游戏,并且完成一定的任务。

  2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

  3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

  5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球

  活动过程:

  一、 幼儿与教师一同做准备活动。

  1.绕场跑(越过不同的障碍)。

  2.自己选择平衡台做各种动作。

  二、故事情节:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来

  2.进行一些准备练习:站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、

  3.摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求)

  三、游戏评价。

  1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

  2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

  活动反思:

  这节小班体育活动课上得非常好,可以说是一节高效、质优的活动。具体我们从这几方面看到:

  1.教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解,能根据小班的动作发展水平,利用大型玩具自身的特性,有计划、有目的地组织游戏,改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。

  2,把握好游戏情节的安排,在“变”字上下功夫。

  幼儿玩游戏“常玩常新,百玩不厌”这句话,道出的实质意思是一个“变”字,只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新,才能深深吸引幼儿进入角色,参与活动过程。如活动开始时,“小猫与妈妈去买西瓜,买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼儿手拿球当西瓜,跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)。活动结束时,自己想办法将“西瓜”送到奶奶家(必须要倒上滑梯,通过绳网才能滑下来)。又如,在“小猫学习抓老鼠”游戏中,特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高),在大型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小老鼠,幼儿想办法去捉到老鼠,然后尽快选择捷径回家,这一来,将以往的“要我学”变成了“我要学、我要练”,整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。

  3.教学语言表达能力强,能结合小班幼儿的特点,运用得法。

  整节活动,老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确,如:有时需要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下来),有时轻声一些(如“老鼠从洞里出来了,不要出声”)等等,幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息,非常有利于教与学的互动过程的开展,这是上好课必不可少的一个环节。

7、小班游戏活动小猫咪运西瓜教案反思

  活动目标:

  1.学习攀爬动作,发展手脚协调能力。

  2.学会躲闪(人、物),培养敏捷和自我保护能力。

  3.喜欢参加体育活动。

  4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  场地:户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。

  活动过程:

  1.引起活动兴趣。

  教师:“今天,妈妈要和小猫一起去买西瓜,买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上。”

  2.鼓励幼儿想出各种不同方法,持球听音乐沿场地四周做动作。如:夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

  3.小猫学习“抓老鼠”的本领。

  出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

  ★练习一:钻过小小老鼠洞。

  要求:匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

  提示:身体尽量放低,屁股不撅起来。

  ★练习二:追抓小老鼠。

  配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下,幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。

  提示:要弯腰钻过,学会躲闪,不碰到柱子,也不碰到别人。

  ★练习三:倒爬上四面的滑梯,走过绳网去捉高处的老鼠。

  提示:

  (1)倒上滑梯注意手脚协调,抓稳用力爬上去。

  (2)攀网时不拥挤,一个跟着一个横攀或走过绳网,爬到最高一层网攀过去。

  (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来,可从消防柱滑下来等。

  (4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

  4.游戏:“送西瓜”,练习持球倒上滑梯的本领。

  教师:“小猫真聪明,我们刚才都学了许多捉老鼠的本领,现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里,你们行吗?你们想一想,一只手要拿着西瓜,一只手要扶着滑梯,倒上滑梯行不行?试一试,不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

  提示:(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网,然后自由选择下来的路口,下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

  (2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球),自己又能安全地下山。

  5.小结表扬:今天小猫都很能干,是最勇敢、最聪明的小猫。

  6.整理活动:舞蹈“小猫咪”结束。

  活动反思:

  这节小班体育活动课上得非常好,可以说是一节高效、质优的活动。具体我们从这几方面看到:

  1.教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解,能根据小班的动作发展水平,利用大型玩具自身的特性,有计划、有目的地组织游戏,改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。

  2,把握好游戏情节的安排,在“变”字上下功夫。

  幼儿玩游戏“常玩常新,百玩不厌”这句话,道出的实质意思是一个“变”字,只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新,才能深深吸引幼儿进入角色,参与活动过程。如活动开始时,“小猫与妈妈去买西瓜,买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼儿手拿球当西瓜,跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)。活动结束时,自己想办法将“西瓜”送到奶奶家(必须要倒上滑梯,通过绳网才能滑下来)。又如,在“小猫学习抓老鼠”游戏中,特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高),在大型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小老鼠,幼儿想办法去捉到老鼠,然后尽快选择捷径回家,这一来,将以往的“要我学”变成了“我要学、我要练”,整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。

  3.教学语言表达能力强,能结合小班幼儿的特点,运用得法。

  整节活动,老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确,如:有时需要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下来),有时轻声一些(如“老鼠从洞里出来了,不要出声”)等等,幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息,非常有利于教与学的互动过程的开展,这是上好课必不可少的一个环节。

8、小班主题活动教案:西瓜教案

  活动目标:

  1、认识西瓜的特征,知道西瓜有营养。

  2、发展幼儿的观察能力。

  3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

  2、水果刀,果盘。

  活动过程:

  1、猜谜语:青青藤,满地爬。

  结个果子圆又大,

  瓤甜水多绿娃娃。

  2、出示西瓜,引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

  提问:①西瓜是什么形状的?

  ②瓜皮是什么颜色的?

  ③瓜皮上有什么?

  ④摸一摸,感觉怎么样?

  教师小结:西瓜有圆的,有椭圆的,西瓜皮是绿的,有皮上有一条条的花纹,瓜皮摸

  上去很光滑。

  3、认识瓜瓤

  ①教师切开西瓜,让幼儿观察。

  ②看一看,西瓜里有什么?

  ③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?

  ④瓜瓤里有什么?

  教师小结:西瓜里有瓜瓤,有瓜籽,瓜籽是黑色的,可以吃,也可以当种子。西瓜瓤很甜。

  4、幼儿品尝西瓜。

  5、认读汉字“西瓜”

  6、教育幼儿多吃水果。

  总结分享:

  请幼儿说说吃西瓜的感觉。

  活动评价:

  1、能说出西瓜特征。

  2、能认读汉字“西瓜”二字。

  3、喜欢吃西瓜。

  4、知道西瓜有营养。

9、小班科学活动教案:西瓜教案

  活动目标:

  1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。

  2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.西瓜。

  2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

  3.PPT。

  活动过程:

  1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。

  师:小朋友,今天苏老师给小朋友带来了一个礼物,它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?

  2.集体观察, 运用多种感官感知西瓜的特征。

  师:我们把它请出来,看是什么呀?

  师:"西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?

  小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。现在又多了一些形状,有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。

  3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

  师:"今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,(教案出自:幼儿园学习网教案网)你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。

  b.老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

  c.师:那西瓜的瓤在哪里呢?

  d.我们一起把西瓜切开看一看。

  e.让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?

  f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?

  4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。

  a.师:"你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?

  小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜.能解渴、消暑,我们大家都爱吃。

10、小班美术活动教案:西瓜教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、初步发展幼儿观察能力。

  2、学习画西瓜的方法,以及使用棉签。

  3、喜欢参与美术活动。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

  2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

  3、教师范画1张、食物西瓜一个。

  活动过程与指导:

  1、引入语:今天老师请来一位神秘的客人,小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?

  2、出示孙悟空图片问道:"看这是谁!""孩子们你们好,你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题:师问:"这个故事的名字是什么?"答:"(猪八戒吃西瓜)"。

  师问:"猪八戒把西瓜切成了几块?"答:"猪八戒把西瓜切成了4块"。

  师问:"最后谁吃了西瓜?"答:"猪八戒"。

  4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

  5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

  6、幼儿画西瓜:"那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

  8、复习画西瓜的步骤,教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔,引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

  9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

  活动拓展:切开的西瓜:遥远天边,半个月亮,变成小船,星星来坐。

  活动评价与鼓励:

  小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

11、小班游戏活动教案:切西瓜教案(附教学反思)

  设计思路:

  西瓜是幼儿非常熟悉的水果,在这次活动中,通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导,使幼儿主动参与体育游戏,并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣,因此,我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动,尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会,不断开展他们的想象空间,发展他们的智力水平。

  教学目标:

  1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  2、能根据指令做相应的动作。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点难点:

  教学重点:

  愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  教学难点:

  能根据指令做相应的动作。

  教学准备:

  西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

  教学过程:

  1、带领孩子做热身运动。

  2、讨论西瓜的外形特征。

  猜谜语导入课题:师:西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜)

  师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜。)

  3、游戏:切西瓜

  幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。

  4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜,练习切西瓜游戏。

  5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

  6、放松活动。

  带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

  延伸活动

  师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

  自我分析:孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。

  活动反思

  这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。

  这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

12、小班主题活动教案:西瓜甜甜教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、认识夏天的主要水果------西瓜,能通过观察、品尝说出其主要特征。

  2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜欢吃西瓜。

  3、认识西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各种方式表征新经验,并体验自己动手操作的乐趣。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动过程:

  1、观察西瓜的形状:

  今天饭后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)

  陆阳:“西瓜是圆形的,我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

  沈科:“西瓜是绿颜色的,我还看到上面有黑黑的花纹”。

  夏浩峰:“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论,孩子们明白了,原来西瓜是长在地里的,有长长的藤。

  2、观察西瓜的内部特征:

  教师将西瓜切开,请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样:西瓜里面红红的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

  这时钱磊说:“我还吃过黄瓤的西瓜呢,可甜了。”潘晨扬急着说:“黄瓤的西瓜不甜”“不,我吃过,很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑,我就鼓励他们回家再向家长了解一下,让孩子自己去了解答案。

  3、品尝西瓜,说出其味道:

  西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里凉凉的,很解渴。

  4、了解西瓜的用途:

  西瓜消暑解渴,多吃身体好,是夏季的主要水果,鼓励幼儿多吃西瓜。

  5、生成内容:瓜瓤的不同种类。

  活动反思:

  西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果,在生活中幼儿较熟悉、感兴趣,生活经验较丰富,在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类,获得了新的学习经验。

13、小班美术活动教案:西瓜真好吃教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

  2.会画出半圆形的切片西瓜。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备:

  切西瓜课件,画好的范例,油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

  活动过程:

  一、游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。

  1.师:老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳,切开里面是红色,上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

  2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

  二、播放课件,教师演示切西瓜。

  将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。

  1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

  (1)师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

  (2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

  (3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)

  (4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

  (5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽

  2.引导幼儿观察小片的西瓜。

  (1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)

  3.师小结:

  小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

  三、讲解示范。

  1.师:接下来,老师要把半圆形的切片西瓜画下来,请小朋友们仔细看看,老师是怎么画的,先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮,弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤,变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤?蚵?红色,?蚴币?注意从上往下?颉⒋幼笸?右?颍?在下面留一点边,然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师?蚝玫奈鞴希?然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

  四、提出绘画要求。

  1.师:等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片,在画西瓜前老师有几点要求:

  第一,涂色时,要把颜色?蛟诎朐残文凇?

  第二,点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料,按下然后拿开,西瓜籽点完后把手擦干净;第三,画好后的小朋友把画粘在黑板上,把椅子放在线上,可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

  五、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

  2.按一定的顺序进行绘画。

  3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色,使西瓜看起来更新鲜更好吃。

  六、展示作品,分享快乐。

  1.师:小朋友们的西瓜都画好了,你觉得哪个西瓜画的最好看,好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)

  2.师小结:老师也觉得这张画的西瓜形状很好看,这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮,这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜,下次老师再请你们画西瓜。

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

14、小班音乐活动教案:大西瓜教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.积极参与歌唱活动,感受歌曲中的愉悦情感。

  2.发展音乐感受力和节奏感。

  3.有感情地演唱歌曲,并尝试创编歌曲动作。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  有感情地演唱歌曲。

  活动难点:

  唱准歌曲的音高和节奏。

  活动准备:

  物质准备:教具:音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。

  心理准备:有过吃西瓜的经验。

  活动过程:

  一、导入

  谜语导入,引起兴趣。(身穿绿衣裳,肚里水汪汪,吃完红瓤瓤,吐出黑籽籽。)

  二、展开

  1.发声练习。《西瓜歌》

  2.出示半圆形的瓜皮,引导幼儿通过谈话理解歌词内容。

  (1)小朋友,你们看这是什么?它的样子像什么?

  (2)西瓜形状是圆圆的,怎么变成半圆的了?进行歌词理解,引导幼儿进行猜测,教师用歌词进行总结。

  3.通过提问引出歌曲《大西瓜》,教师进行歌曲范唱

  (1)小朋友,你们喜欢吃西瓜吗?老师把大西瓜编成了一首有趣的歌,我们一起听一下吧。

  (2)教师范唱歌曲1—2遍,请幼儿说一说听到了什么。

  4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲,教师进行评价。

  (1)引导幼儿理解并熟悉歌词内容,跟随教师打节奏学歌词。

  (2)请幼儿跟唱2—3遍,并通过分组、集体等方式进行练习。

  (3)教师及时评价,鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。

  5.引导幼儿有感情地演唱歌曲,并进行动作创编。

  (1)引导幼儿感受歌曲中的有趣情节,启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。

  (2)教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编,播放音乐,进行集体表演。

  三、结束

  教师总结,自然结束活动。

  活动反思:

  《纲要》指出,没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容,更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐,首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力,那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分,培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中,歌曲所占的比重较大,因为歌曲中有歌词,幼儿容易理解。因此,本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生,这也是生活中常见的一种水果,所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。

15、小班健康活动教案:切西瓜教案(附教学反思)

  设计意图

  西瓜是幼儿非常熟悉的水果,在这次活动中,通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导,使幼儿主动参与体育游戏,并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣,因此,根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动,尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会,不断开展他们的想象空间,发展他们的智力水平。

  活动目标

  1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  2、能根据指令做相应的动作。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、增强思维的灵活性。

  5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备

  1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。

  2、吃过西瓜。

  3、毛毛虫的头饰。

  教学重点难点

  教学重点:

  愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  教学难点:

  能根据指令做相应的动作。

  活动过程

  1、带领孩子做热身运动。

  2、讨论西瓜的外形特征。

  猜谜语导入课题。

  师:西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)

  师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)

  3、游戏:切西瓜

  幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。

  4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

  5、放松活动。

  带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

  活动延伸

  在幼儿熟练掌握游戏后,适当增加游戏难度,当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。

  活动反思

  孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。

  让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

推荐幼儿园小班综合教案
  • 小班撕纸活动《彩色面条》
    小班撕纸活动《彩色面条》

    活动目标 1.能两只手协调配合地撕面条,并粘贴在大碗相应的位置上。 2.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。 活动过程简录 一、引起兴趣 今天是小猫的生日,可是它的妈妈不在家

    06-21
  • 与你分享我的幼儿园
    与你分享我的幼儿园

    活动目标:1.向玩具分享介绍有趣的幼儿园生活,并与玩具分享游戏机会和空间。2.在陪伴玩具感受丰富多彩的幼儿园的同时,体验陪伴的多种感受:辛苦、快乐、分享 活动准备: 参与活动需要的材料 活动过程: 一、向玩具分享介绍丰富多彩的幼儿园 1.幼儿园里有哪些有趣好玩的地方,你最想带你的玩具朋友一起去哪里? 2.如果要去参与这个活动要做哪些准备?要注意些什么? 二、带着玩具共同参与幼儿园的活动 1.带玩具一起去做最想一起参与的事情。 2.分享陪伴的过程和感受。 你带玩具去做了什么?你是怎么陪伴分享的?有什么感受?

    10-02
  • 小班教案拍皮球
    小班教案拍皮球

    1、小班教案拍皮球  活动目标  1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力。  2、遵守规则的习惯渗透到游戏当中,让幼儿对纪律有初步的接触。  3、学习游戏的玩法及规则。  4、促进幼儿的创新思维与

    09-05
  • 小班教案小羊吃草
    小班教案小羊吃草

    1、小班教案小羊吃草活动目标:  1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走,发展幼儿的平衡力和协调能力。  2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。  3、能根据指令做相应的动作。  4、喜欢与同伴合作,体验运

    09-05
  • 小班教案抢椅子反思
    小班教案抢椅子反思

    1、小班教案抢椅子反思游戏目标  1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性和速度。  2、在游戏中解决人多位子少的问题,发展团结、合作的意识和能力。  3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功

    09-04
  • 小班教案按规律排序abb反思
    小班教案按规律排序abb反思

    1、小班教案按规律排序abb反思活动目标:  1、迁移AB的规律排列经验,学习看标记尝试进行ABB的规律排列。  2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。  3、乐于迎接挑战,体验成功感,感知规律的多

    09-01
  • 小班教案折小猫反思
    小班教案折小猫反思

    1、小班教案折小猫反思活动目标:  1.学习用正方形折小猫头,巩固对小猫外形特征的认识。  2.喜欢自己的折纸作品。  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。  4.培养幼儿对美的

    09-01