小班三八妇女节教案甜蜜手指偶反思

栏目:幼儿园小班综合教案
时间:2022-06-28 17:48:01

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1、小班三八妇女节教案甜蜜手指偶反思

  活动目标:

  1、知道三月八日是妇女节,学会给妈妈送祝福。

  2、尝试用绕一绕、贴一贴的方法制作手指偶。

  3、乐意用手偶表演,用语言表达手偶的动作。活动准备:造型卡纸、固体胶。

  4、体验人们互相关心的美好情感。

  5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动过程:

  1、 谈话,引导幼儿了解三八是妇女节。

  师:小朋友们知道今天是什么节日嘛?今天是三月八日妇女节。那有谁知道妇女节是给谁过的节日呢?妈妈照顾小朋友们很辛苦,那么今天我们要动手制作一个节日礼物送给妈妈,好不好?

  2、 手偶剧表演,出示礼物,引起幼儿兴趣,引出活动。

  师:今天有几位小动物来我们班表演节目,你们想不想看?

  3、 教师引导幼儿观察,发现手指偶的制作方法。

  师:有哪些小动物参加表演了?他们是怎么表演的呢?

  教师帮助幼儿总结手指偶的概念。

  师:小朋友们说这种套在手指上表演的纸偶好玩吗?

  教师引导幼儿打开材料包,看一看材料包里面都有什么。

  4、 幼儿操作,教师进行指导。

  教师提醒幼儿先把纸条绕成一个小圈,注意圈的大小,要能套在自己的手指上。当纸圈与手指大小正合适后,将小动物的头像贴到制作好的纸圈上。教师巡回对个别幼儿进行指导。

  5、 幼儿完成作品后,教师带领幼儿进行欣赏并相互评价。

  6、 教师引导幼儿学会送礼物和祝福。

  教学反思:

  通过此次活动,孩子们知道“三八”节是妈妈、奶奶等妇女的节日,了解到妈妈、奶奶的辛劳与伟大,会用自己的方式(做感恩卡、做花、说一句祝福的话、为他们做一件力所能及的事)表达对妈妈奶奶的一片爱,从小培养他们拥有一颗感恩的心。

2、小班妇女节教案:妇女节教案(附教学反思)

  主题目标:

  1、感受妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱。

  2、知道“三八”节是妈妈的节日,能用各种方式来表达、表现自己对妈妈的爱。

  3、乐于参加年级组大型活动,增进亲子交流。

  4、体验节日的快乐氛围。

  5、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  主题内容:

  周一:语言《猜猜我有多爱你》

  周二:社会《妈妈和宝贝》

  周三:语言《告诉妈妈》(脱班)周四:艺术《我爱妈咪》

  周五:年级组“三八”节活动

  语言:猜猜我有多爱你

  活动目标:

  1、倾听故事,仔细观察画面,理解故事内容,愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。

  2、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

  活动准备:

  1、挂图4号 《小朋友的书。猜猜我有多爱你》2、磁带及录音机活动过程:

  1、引出故事(出示毛绒小兔)教师讲述:有一只小兔子,它非常爱它的妈妈,小兔想告诉妈妈:我有多爱你。它是怎么表达对妈妈的爱的呢?妈妈又是怎么说的呢?我们来听这个故事。

  2、教师讲述故事(完整讲述,让幼儿感受故事的温馨情感)提问:故事里有谁?(你最喜欢故事里兔妈妈和宝宝的哪一段对话?请你来学一学)小兔子问了妈妈一个什么问题?

  3、教师逐幅出示挂图,分段讲述故事,提问帮助幼儿理解故事。

  (1)教师出示挂图1:

  小兔子对妈妈是怎么说的?它做了一个什么动作?请你学一学。

  妈妈又是怎么说的?它做了什么动作?

  小兔子是怎么想的?

  (2)教师出示挂图2:

  这次,小兔子是怎样表达它对兔妈妈的爱的,它怎么说,做了什么动作表示?

  妈妈又是怎么说的?它说了什么动作?

  小兔子是怎么想的?为什么?

  (3)教师出示挂图3:

  小兔子又想了个什么好主意来表达它对妈妈的爱?它怎么说,做了什么动作表示?

  妈妈听了小兔子的话,又是怎么做的?

  (4)教师出示挂图4:

  小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱?

  妈妈听了小兔子的话,又是怎么做的?(妈妈也跳了吗?一直跳到哪里?谁跳得高?)(5)教师出示挂图5:

  小兔子困了,临睡前,它对妈妈说了什么?

  小兔睡了,妈妈在干什么?它说了什么?

  4、教师(再次)完整讲述故事。请幼儿跟着学说对话(你爱你的妈妈吗?你有多爱你妈妈?提示幼儿用故事中的对话表达)小兔爱妈妈吗?它是怎样表达对妈妈的爱的?妈妈爱小兔吗?它是怎样表达对小兔的爱的?你觉得,谁的爱更多呢?为什么?

  5、请幼儿边听故事录音边阅读《小朋友的书。猜猜我有多爱你》第1—4页“猜猜我有多爱你。”

  活动反思:绘本《猜猜我有多爱你》是一个优美又充满浓浓亲情的故事,原教案中老师把这个绘本分段讲述并提问显然容易分散孩子对故事本身的感受力,会破坏故事的优美性,因此我把分段讲述改为完整讲述,让幼儿完整感受故事,然后把机械的回忆性提问改为主观性问题,尊重孩子的感受和意愿,让孩子自主表达自己最喜爱的一段对话,第二次讲述时,因为考虑到小班幼儿在创造性表达上还比较困难,所以让孩子跟着学说对话,这样孩子回去还能应用到生活中去,等以后生活经验增长,孩子自然而然能创造性地表达自己的想法。整个活动下来,让我感觉小班孩子对于《猜猜我有多爱你》这个绘本的理解和感受能力还是不够的,最好把这个活动放到中班去进行。

3、小班社会三八妇女节教案反思

  设计背景

  小班的孩子刚入学幼儿园,对家长尤其是对妈妈非常的依赖,通过三八节活动让小孩知道妈妈很伟大,同时也很辛苦,我们应该尊敬妈妈,爱妈妈。

  活动目标

  1、说说妈妈的长得怎么样。

  2、爱妈妈,尊敬妈妈及其他长辈。

  3、自己能做的事自己做,要学会独立,不要太依赖妈妈。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  学会尊敬长辈,自己能做的事自己做。

  活动准备

  1、观察妈妈的特征,问问妈妈做的是什么工作,辛苦吗。

  活动过程

  1、教师唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》问:刚才老师唱的歌里讲到谁啊?

  2、简单介绍三八妇女节

  3、小孩简单说妈妈的特征(长得怎么样,胖的还是瘦的,高的还是矮的等),妈妈是在单位上班还是在家干活,妈妈每天累不累等。(此环节需要教师引导)

  4、是啊,妈妈很累,妈妈这么辛苦的干活是为了让我们能读书,能吃好的,穿暖的,妈妈很伟大。我们应该学会关心妈妈,爱妈妈。怎样才叫爱妈妈呢?(1)自己能做的事情自己做。如:自己穿衣,穿鞋,梳头,自己吃饭等等。(2)帮妈妈做一些自己能做的事情。:扫地、扔垃圾、捶背,倒茶给妈妈喝等等。(3)听妈妈的话,不让妈妈生气。

  5、说说你在家都帮妈妈做什么了?自己的事你能自己做哪些了?(老师要及时鼓励表扬)

  6、3月8日是妈妈的节日,你打算送什么给妈妈呢?(提示:不要花钱,可以唱一首好歌给妈妈听,讲一个故事给妈妈听,帮帮妈妈做好事,把再幼儿园得的小苹果送给妈妈等等。)

  7、小结:我们应该爱妈妈,尊敬妈妈和其他长辈,不能太依赖长辈。

  教学反思

  1、通过此活动,从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长:孩子能做的事不要帮太多,开始小孩的动作肯定有点慢,但我们要有耐心,鼓励他自己完成。

  2、通过家长反馈,小孩回家会说关心妈妈的话,懂得关心妈妈和其他长辈,虽然是一句再简单不过的话语,一个小故事,一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

  3、幼儿教学,关键是爱心和耐心,还有家长的支持非常重要。

4、小班“三八妇女节”活动我爱老师教案反思

  教学目标:

  1、知道“三·八”节是妇女节,是妈妈、老师等所有女人的节日,体会她们的辛苦,激发幼儿爱老师的情感。

  2、要求幼儿安静倾听同伴谈话,不随便插嘴,能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。

  3、使幼儿了解教师对小朋友的爱,培养幼儿爱老师的情感。

  教学准备:

  1、观察过保育老师的工作。

  2、学会儿歌“老师,我爱你。”

  教学过程:

  1、创设谈话情境,引出谈话话题。

  (1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么?

  (2)幼儿自由谈论,老师的节日,你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么?

  (3)教师采用语言创设情境的方式,向幼儿提出话题:“小朋友,在幼儿园里,是谁照顾你的,教你们学本领的?老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?”

  2、引导幼儿围绕 话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题,与旁边同伴自由交谈,亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话,提醒他们轻声讲话,不影响别人,要求幼儿认真听别人说话,不随便插嘴,能从别人的谈话中,学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈,不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容,为组织幼儿集体谈话做准备。

  3、引导幼儿拓展谈话范围。

  (1) 在幼儿自由交谈的基础上,组织幼儿集体谈话,重点围绕“你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解,鼓励幼儿用普通话谈话,讲话声音响亮。

  (2) 接着,教师可用提问的方式,进一步拓展谈话话题,建议提这样的问题:老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈,充分发表自己的见解,教师注意倾听,发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象,以利于他们学习。

  (3) 教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师,最后,集体念儿歌“老师,我爱你”。结束活动。

  活动反思:

  三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日,孩子们知道有这么一个节日的存在,但是由于这个节日不是自己的,所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快,个别幼儿要说上好几遍他才知道,总的来说,三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女,孩子根本理解不透彻。

5、小班“三•八”妇女节主题活动感恩三八教案反思

  一、指导思想:

  我们沐浴着爱的阳光长大 ,我们滋润着人间的真情成长,"感恩"是一个多么美丽的字眼,常怀感恩之心的人是最幸福的,在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,但是有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,有一个人最应感恩 它就是--"妈妈"。3月8日是国际劳动妇女节,这是一个进行情感教育的极好机会,我们精心设计了一系列的活动,引导孩子 学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道向妈妈祝贺节日快乐,理解妈妈的工作,知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

  二、活动目标:

  1、知道3月8日是国际劳动妇女节。

  2、激发幼儿感恩之情,引导幼儿观察生活。

  3、发展动手操作能力,初步培养其美感。

  三、活动时间:

  3月8日上午(各班利用第二节课开始开展活动)

  四、活动准备:

  1、3月7日布置任务:通过放学回去后的时间在家观察妈妈都在做什么,了解其辛苦。

  2、彩纸、胶水等美工材料。

  3、《母与子》图片、有关三八妇女节的PPT和视频。

  4、《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。

  五、具体安排:

  各班先晨间谈话,了解妇女节的意思,同伴间互相说一说自己妈妈的样子。

  六、活动过程:

  1、通过出示图片和视频,向幼儿介绍三八国际劳动妇女节,知道妇女节是所有妈妈的节日。

  2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长的怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。

  3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?

  4、妈妈平时都是怎样关心孩子 的?当你生病时,妈妈是怎样做的?

  知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等

  七、引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料:彩纸。启发幼儿发挥想象力,给妈妈亲手制作一个礼物(手工贺卡)。

  八、请妈妈进入教室和宝宝 一起庆祝节日。

  在活动结束前半小时请妈妈来到活动室,事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝 的小椅子坐下。当《感恩的心》音乐响起,个别宝贝一起出来,拉着自己的妈妈,拥抱亲吻,把手心里藏着的礼物送给妈妈,并且说:"妈妈我爱你,祝您节日快乐"。

  妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》,在一片欢声笑语中,在妈妈们深深的感动中,在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中,所有人感受爱的温暖,感受把爱送给别人的快乐,同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。

  九、互动环节《心心相印》游戏准备:呼啦圈6个游戏玩法:幼儿先跳入圈中,然后妈妈再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面,继续跳进去。直到跳到终点,幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑,谁先到达起点谁就获胜。(获胜者可以获得奖品)十、活动结束。

  今天我们的宝贝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日,开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝,最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲,祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

  活动反思:

  感恩是一个人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖,也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段,也是培养良好情感,促进社会性发展的重要时期。感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用,它能激发幼儿的良好情绪,培养幼儿的乐观性格和良好品德,是幼儿适应未来社会的重要素质之一。拥有一颗感恩的心,是健康心理的重要因素。

6、小班妇女节活动我的好妈妈教案反思

  活动目标:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

  活动准备:

  1、事先让幼儿回家观察妈妈

  2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

  重点难点: 能用语言表达妈妈的简单特征

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:

  1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。

  3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

  4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

  爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。

  活动反思:

  这个活动我主要是结合三八国际妇女节,让幼儿知道是妈妈的节日,让幼儿在理解歌词的基础上,请幼儿自己用动作进行创编加表演并体验游戏乐趣,从而激发幼儿爱妈妈的情感。

  在活动开始之前,我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形,对妈妈的辛苦有一定的了解,进而加深对妈妈的爱,更加的爱妈妈。

  在活动的最后,我请幼儿,想一句感谢妈妈的话,在妈妈来接的时候讲给妈妈听。整个活动,幼儿的积极性很高,兴趣很浓,而且对妈妈的感情更加深了。

7、小班主题三八节教案反思

  一.活动时间:

  2013年3月8日下午15:00-16:00

  二.活动地点:

  小班教室

  三.参加人员:

  小班全体教师、全体幼儿及家长

  四.人员安排:

  *老师:接待、道具准备 *老师:主持 *阿姨:签到、后勤保障

  五.活动目标:

  1、初步了解三八妇女节是妈妈和奶奶的女性节日,从而更加爱自己的妈妈和奶奶。

  2、通过活动增进彼此之间的感情。

  3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  4、体验节日的快乐氛围。

  六.道具准备:

  皱纹纸、蝴蝶花、歌曲《我的好妈妈》、胶水、人手一件纸衣。

  七.活动具体安排:

  (一)歌表演《我的好妈妈》

  玩法:

  1.教师播放歌曲。

  2.让幼儿找自己的妈妈一起表演歌曲《我的好妈妈》。

  (二)亲子活动:美工《妈妈的衣服》

  玩法:

  1.教师讲解活动要求(用皱纹纸搓团、搓条进行装饰)。

  2.发放纸衣,幼儿和妈妈一起制作衣服。

  (三)让幼儿给妈妈献个吻并送上蝴蝶花。

  (四)最后幼儿和妈妈一起合影留恋。

8、小班游戏手指手指歌教案反思

  【教材分析】

  手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!

  【活动目标】

  1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

  2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

  3、学习游戏的玩法及规则。

  4、体会集体合作游戏的快乐。

  【活动准备】

  让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

  【活动过程】

  一、情景导入:认识自己的小手

  小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

  小手小手拍拍,我的小手伸出来!

  小手小手拍拍,我的小手藏起来!

  小手小手拍拍,我的小手举起来!

  小手小手拍拍,我的小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!

  师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!

  二、学习儿歌并进行手指游戏。

  (一)欣赏儿歌,理解内容。

  1、教师边念儿歌边做手指游戏。

  我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?;文章出自.大.考吧.幼,师网'(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)

  2、请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?

  (二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

  1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

  刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

  2、幼儿表演儿歌。

  先集体后个别(教师做适当的帮助)

  3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

  三、小结提升。

  今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!

  附儿歌《手指歌》

  一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

  三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

  四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

  五个手指拍拍拍(双手对拍)

  教学反思:

  小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。

9、小班音乐活动教案:手指儿歌教案(附教学反思)

  活动设计背景

  根据学生年龄特点及课标要求,培养孩子动手动脑的能力,发展孩子想象力。

  活动目标

  1、理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

  2、发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点、难点

  理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

  活动准备

  自制教具

  活动过程

  一、谜语导入激发学习兴趣

  “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

  师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

  幼:手。

  二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

  三、结合多媒体课件,分段学习儿歌。

  1、教师伸出一共手指:让小朋友想一想一共手指头可以变什么?

  引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀,就像毛毛虫呀,爬爬爬)

  2、师:两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌,(两个手指头呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

  3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌

  4、总结前三句儿歌,带小朋友练习仿编儿歌。

  四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

  师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧,儿歌《手指儿歌》。。。。。。。(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)

  五、巩固提升

  1、分组表演

  2、创编儿歌

  教学反思

  小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。

  最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

10、小班美术活动教案:手指印画教案(附教学反思)

  手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式,其操作简单,效果明显,这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动,怎样在活动中适宜的教,让幼儿在活动中主动的学,我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获,也反思出一些问题。

  活动目标

  1.欣赏手指印画,感受手指变化后印画所带来的趣味性,萌发对手指印画的兴趣。

  2.尝试进行手指印画活动,并添画出各种小动物,体验成功的快乐。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布

  活动过程

  1.出示预先动物图片。

  师:“春天到了,草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”

  师:现在,我用小手也能变出这些小动物来,你们瞧!

  (幼儿表现:幼儿的注意力很集中,仔细观察图片上的动物,很多幼儿都能积极的举手回答问题,说出图上的动物幼儿很感兴趣)

  2.师用手指印画,引起幼儿兴趣。

  师:先让我的手指蘸一点颜料,然后在颜料盒的边上舔一舔,印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画:小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物,重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)

  (幼儿表现:幼儿能仔细观察教师示范作法,请个别幼儿示范作画A:幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远,不便于作画。B:幼儿印螃蟹时手指是竖着印的,因此印的螃蟹不形象,我及时引导幼儿要横着印,再添画上脚。)

  3.启发幼儿想象。

  师:你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物,你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

  4.请一幼儿尝试来印画,对于一些细节,如:颜料不要蘸太多,予以重点提醒,引起幼儿重视。

  5.请幼儿集体操作,提醒幼儿颜料不要弄到身上。

  (幼儿表现:在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与,一些幼儿先点,再用抹布擦掉颜料,进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖,有些圆。螃蟹的脚画得太长。)

  6.展示幼儿作品,集体欣赏:“你最喜欢谁的画,为什么?”

  活动反思:

  1.结合班级幼儿的特点设计活动过程,突出重难点。

  手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫,在区域游戏时与幼儿一起印过小鸡,因此幼儿有一些用颜料作画的经验。因此,在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点,便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感,让幼儿充分的欣赏感受作品的美,从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的,如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿,印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性,幼儿从而结合自己的能力进行作画,便于幼儿操作。

  2.把握细节扎实开展活动。

  细节的把握对于一个活动来说也是很重要的,在活动中我也注意一些细节的把握,如:请个别幼儿到前面示范作画时,我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物,这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大,并捕捉缺点对全体幼儿进行及时教育,这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如:幼儿作画时,我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画,能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草,这样幼儿印完动物以后,作品的效果很美。

  不足之处:在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。

11、小班健康活动教案:小小手指教案(附教学反思)

  活动设计背景

  设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。

  活动目标

  1. 知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。

  2. 学习保护手的方法。

  3.初步了解预防疾病的方法。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.发展幼儿手部动作的灵活性。

  教学重点、难点

  这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。

  活动准备

  1. 硬纸板做的“大手”。

  2. 每人5个可以套在手上的小指偶。

  3. 幼儿用书。

  活动过程

  1. 教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。

  2. 引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

  教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

  教师看着自己的手练习说手指的名称。

  教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。

  3师生讨论:如何保护我们的手。

  4.教师做总结,活动结束。

  教学反思

  在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

12、小班音乐游戏活动教案:手指谣教案(附教学反思)

  活动设计背景

  儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称,并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候,我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好,让幼儿一一说出手指娃娃的名称,再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。儿歌的内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”,这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点,我在设计活动的时候,用到了“重点前置”,把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫,为幼儿学习儿歌打下了基础,也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。

  活动目标

  1、熟悉手指的名称,乐意用手指进行变形和想象。

  2、学念儿歌,掌握动词:碰、并、捏、翘。

  3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  认识手指,喜欢有一双能干的手。

  活动准备

  简易图谱、手指上画上娃娃头像。

  活动过程

  一、熟悉手指名称。

  1、老师伸出一只手,弯曲手指向小朋友问好:小朋友们好!

  刚才是谁向我们问好?

  2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。

  二、学做动作,理解动词

  1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧!

  2、游戏:听口令:老师说“食指食指碰碰”等,幼儿就作出相应的动作

  三、理解儿歌内容,学习儿歌。

  1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作,引导幼儿用儿歌的语言表达)

  2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。

  3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。

  4、请幼儿分组学念儿歌。

  四、尝试仿编儿歌。

  1、老师的手指还会变许多的东西呢,看看老师的手指,又变了什么呢?是用什么手指变的呢?这两个手指是怎么变的呀?

  2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形)

  你是用什么手指变的呢?怎么变的?(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。

  3、完整朗诵创编儿歌。

  4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧!教师带领幼儿出活动室。

  教学反思

  在学习儿歌的过程中,我用手指进行变形,让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指游戏的时候,幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词,所以在学习儿歌的时候会显得主动,乐意,学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣,想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的,易被幼儿接受,但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字,很方言的一个字,不易被幼儿所理解,而且儿歌每次变形的物体都是不一样的,好象在玩游戏那样的变这个变那个,我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”,使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期,而且幼儿对变出来的物体很感兴趣,所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编,先以教师用手指做动作,让幼儿进行想象,逐步引导幼儿创编出儿歌的内容,再以幼儿用手指做动作,我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。

13、小班儿童节教案:其他国家的儿童节教案反思

  活动目标

  知道国际儿童节是6月1日

  了解其他国家的儿童节日期

  了解其他国家是怎样过儿童节

  了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备

  其他国家过儿童节的图片

  准备一些儿童节的小礼物

  多媒体图象

  活动过程

  1、导入主题:小朋友,你们知道6月1日是什么节日吗?对,是儿童节,是我们小朋友的节日,六一儿童节就要到了,我们来庆祝庆祝我们自己的节日

  2、活动观察感受六一节日的快乐

  3、欣赏一组庆六一的儿童录象片

  4、讨论画面上的小朋友是怎样庆祝自己的节日的?

  5、看了录象你们有什么感受?

  6、在我们国家每逢六一都庆祝自己的节日,那么世界其他国家的儿童有没有自己的节日呢?

  7、向幼儿讲解其他国家的儿童节

  8、幼儿进行讨论

  活动延伸

  幼儿自己画一幅庆祝六一的画。

  教学反思

  活动从研究决策到准备到活动过程,都是以孩子意见为主,老师精心指导,帮助。可以说,从孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容可以看出孩子们度过了一个愉快且有意义的节日!

14、小班主题小狗乖乖小班教案反思

  设计意图:

  以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

  而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。

  活动目的:

  1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。

  2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

  3.让幼儿初步学习创编歌曲。

  4.有感情地学唱歌曲。

  5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

  2.幼儿会按节奏朗诵歌词

  活动过程:

  1.幼儿以律动《小狗》入场。

  2.练声《大公鸡》

  要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。

  3.复习歌曲与律动:

  (1)歌曲《不再麻烦妈妈》

  (2)歌表演《洗手帕》

  4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

  (1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

  要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

  (2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

  (3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

  (4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

  (5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

  5.幼儿学习创编歌曲

  (1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

  (2)师示范,幼儿学习创编。

  6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

15、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思

  活动背景:

  “小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊,它的神态表情、举手投足极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

  为了更适合小班幼儿阅读与理解,我们对绘本画面进行了适当删减,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序,将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面,然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读,接着师幼共同阅读绘本,教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

  活动目标:

  1 观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢做的事情,感受小袋袋的天真活泼。

  2 愿意用动作、语言表现画面内容,尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

  3 喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

  4 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  绘本PPT(演示文稿)。

  活动过程:

  一、认识书中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜欢做的事情

  师(出示“小袋袋”图片):老师请来了一个新朋友,看看它是谁。

  师:这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

  师:小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

  师:小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情。你们猜一猜:它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)

  二、初次阅读,感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

  1 阅读画面一:跑步

  师:谁在跑步?

  幼:小袋袋在跑步。

  师:还有谁也在跑步?

  幼:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

  师:他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?

  师:对,小袋袋跑在最前面。它抬着头,挺着胸,跑在最前面,很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

  师幼(小结):小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。

  2 阅读画面二:扮鬼脸

  师:你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

  幼:吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

  师:对,小袋袋特别调皮,它在吐舌头,顶鼻子,拉耳朵。我们来学一学,给旁边小朋友看一看,好不好?

  师幼(小结):小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵,真好玩。

  3 阅读画面三:玩泥巴

  师:小袋袋在玩什么?

  幼:玩泥巴。

  师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?

  幼:头上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

  (教师用动作提示。)

  师:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

  师:小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?

  师:我们一起来学学小袋袋的样子。

  师幼(小结):小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上、脚上都是泥,玩得真开心。

  4 阅读画面四:扮大树

  师:小动物们在干什么?

  幼:小兔在跳小乌龟在爬……

  师:小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?

  师:我们来学学小袋袋的样子。

  师幼(小结):小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。

  5 阅读画面五:捉迷藏

  师:小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

  师:谁躲起来了?谁在找它?

  师幼(小结):小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。

  师:现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

  6 阅读画面六:回家

  师:玩了一天,小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?

  师:妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

  7 阅读画面七:睡觉

  师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

  师:小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

  (师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”,一边做动作并感受。)

  三、完整阅读

  1 在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容,并感受其中的语言美。

  2 师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

  师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。

  四、运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述

  师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多事情。小朋友,你们喜欢做什么呢?

  (从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)

  活动反思:

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

16、小班主题活动甜蜜糖果教案反思

  教学目标:

  1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。

  2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

  3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。

  2、大班幼儿画的糖果作品。

  教学过程:

  一、邀请哥哥姐姐

  1、出示糖果,引出话题,引导分享。

  师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢? 大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果,可是他们没有糖果,怎么办呢?(引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。

  2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?(如:给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等)。

  3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动,每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动,孩子们都以一种轻松随意的态度,愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中,在幼儿的交互作用中,获得了对糖果的认知知识。在这一环节中,孩子们在切切实实的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

  二、自由谈论

  1、请幼儿自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。(师:你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?)

  2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中,教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。)

  三、参观糖果展览

  1、我们小朋友带来了很多糖果,老师把这些糖果都放到了一起,你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀?

  2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)

  3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述(小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙)。

  四、品尝糖果

  1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果,说说糖果的味道、名称。

  (1)师:我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?(教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果)。

  (2)师:你吃的是什么糖?叫什么名字?

  2、教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)

  五、画糖果

  1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的作画兴趣。

  2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,同时引导大班幼儿:小弟弟、小妹妹不会画,怎么办呢?

  3、展示作品互相交流。

  鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行,使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。)

  教学反思:

  糖果是孩子们非常熟悉非常喜爱的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子们所忽略。因此我根据孩子的年龄特点,抓住他们对糖果的兴趣,开展大小幼儿混龄活动,通过让他们看看、摸摸、比比、讲讲、尝尝、做做等多种形式的活动,引导他们对糖果的种类、形状、颜色、制作材料有初步的了解,从而满足孩子的好奇心和求知欲。通过支持他们感兴趣的活动,帮助他们获得充分学习和探索的机会。并且把认知、交往、语言等活动巧妙结合,使不同的活动内容合理搭配,互相补充,给孩子们构造了一个相互支持、松弛交替的活动环境。为了避免集体活动中幼儿与老师近距离交流的片面性,使幼儿有可能根据自己的兴趣选择活动的材料和内容,与不同的合作伙伴有更加密切与自由的交往,我在活动中给了幼儿小组活动和个人活动的时间和机会。之所以选择大小幼儿混龄活动是为了让幼儿有机会与不同年龄的孩子进行交往,在交往中获取不一样的经验,并试着学习处理交往中的人际问题,使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中,使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。由于年龄不同,幼儿能力各有差异,把问题抛给大班幼儿,是适合大班幼儿的能力水平的,自然产生了幼儿教幼儿的学习方式,幼儿之间产生了互动和共同学习,小班幼儿在哥哥姐姐的帮助下体验到了作画的乐趣,大班幼儿帮助小班幼儿获得成功后,自信心更强了。整个活动在宽松、友好的氛围下开展,孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。

17、小班主题活动运送甜蜜教案反思

  设计意图:

  最近在幼儿的日常活动中,我发现小班年龄的孩子,对活动区用来装玩具的大塑料筐特别有兴趣,一会儿将大筐当房子躲在里面,一会儿将大筐当大树,一会儿又将大筐当成了小推车……于是,我充分利用幼儿已有的经验(已感知了数量1个和2个)和幼儿对大筐的兴趣的基础上,整合出《运送甜蜜》的活动。在此活动中,我巧妙、自然地整合了颜色、数量、交通规则等常识,让幼儿在轻松愉快的氛围中积极地进行活动。另外、针对小班孩子胆小、娇气、缺乏勇敢精神的共性,我将“不怕困难”也作为一个隐性目标渗透于整个活动之中。

  教学目标:

  1、引导幼儿用塑料大筐铺成小路,并勇敢地走过去。

  2、让幼儿扮演角色,在游戏中进一步感知数量1个和2个。

  3、培养幼儿不怕困难、勇敢尝试的兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  1、大筐若干,(与幼儿人数相等),塑料小筐2个;

  2、积塑若干

  3、熊妹妹,熊哥哥图片各一

  4、点卡两张:

  教学过程:

  一、小动物出来玩。

  今天天气真好,你们想想有哪些小动物会出来玩呢?(引导幼儿说说哪些小动物会出来玩。根据幼儿说的名称一起念儿歌做该动物的模仿动作。例:小兔小兔跳跳,绕着房子跳,绕着大树跳……)

  (老狼的音乐响起):哇,谁来了,快找个地方躲起来。(幼儿利用筐躲)。老狼出来东看看西看看,离开。(师:老狼这儿找找,那儿找找,咦,小动物都到哪里去了呢?这里只有石头,没有小动物,老狼只好慢慢的走了。)大灰狼终于走了,幸亏我们躲起来了呢。

  二、小熊运饼干

  “太阳越升越高,熊妈妈也带着熊宝宝出来了,这怎么一条路也没有?”

  ㈠、铺路:引导幼儿将大筐摆成三条路。

  ⑴、我们一起来用石头造路吧,熊妹妹帮忙造一条低低的路。(大筐的口朝上放)

  ⑵、熊哥哥帮忙造一条高高的路(大筐的口朝下放)

  ⑶、共同造一条高低高低的路。(出要求:每条路都用5块石头来搭,剩下的石头让幼儿搬走。)

  ㈡、让幼儿尝试练习走不同的路,并提问:那条路走起来最舒服,哪条路走起来最困难,我们该怎么走呢?

  ㈢、让幼儿练习运饼干,提出要求:请幼儿自己选一条路线到指定处捡饼干,跑回并按颜色摆放。

  ⑴、看点卡捡饼干

  ⑵、看手势捡饼干

  ㈣、引出小推车:“这么多饼干,拿也拿不下,还好,妈妈给你们准备了小推车”

  ⑴、先练习小推车,试试看灵不灵(刹车、推车)

  ⑵、出示两张图片,一个是熊妹妹,一个是熊弟弟,分两处摆放。

  ⑶、运饼干。提出要求:

  ①听清运几块饼干

  ②送到指定的地点。

  三、把小车叠起来放好吃饼干。

  ㈠、吃饼干(把车停好,吃饼干)

  ㈡、今天真累,(听音乐)我们互相敲敲背,敲敲腿吧。

  ㈢、一起抬着饼干回家。

  教学反思:

  《纲要》中指出,社会学习具有潜移默化的影响,它不是教师直接“教”的结果,幼儿主要通过在实际生活中和活动中积累有关经验和体验而学习。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。

18、小班儿童节教案:庆六一教案反思

  活动目标:

  通过开展庆祝活动,为让全体幼儿在感受节日气氛,体验童年幸福与快乐的同时,培养一份纯真的爱国之心,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。

  体验节日的快乐氛围。

  了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备

  1、布置富有欢庆气氛的环境

  2、排练团体操《火红的旗帜》

  3、准备活动奖品和奖状。

  活动时间: 20XX年5月27 日(星期五) 上午八时。

  活动地点: 塑胶广场。

  参加活动范围:全班幼儿及家长。

  活动反思:"六一"应该是属于孩子的。只要每位教师怀着"把节日还给孩子"的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的"六一"将不再是一句空话。通过一系列活动,取得了幼儿家长双丰收。

  指导思想:

  通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动,进一步塑造本园的良好形象。

19、小班母亲节教案:学会感恩教案反思

  活动目标

  1、让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节。

  2、让幼儿感悟自己成长过程中妈妈所付出的的辛劳,培养幼儿对妈妈的感激之情,增进亲子之情。

  3、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情,学会感恩。

  4、感受到节日的快乐。

  5、让学生了解节日的习俗。

  活动准备

  1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境,编排诗朗诵《母爱》等等。

  2、制作花、贺卡、项链、服装所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、彩色卡纸、油画棒等。

  3、《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》音乐。

  4、邀请妈妈来幼儿园参加庆祝活动。

  5、联系家长代表致词(家长讲述自己成长的故事)。

  6、幼儿回家观察妈妈在家要做的事情和妈妈的工作。

  活动过程

  一、介绍“母亲节”

  今天是五月的第二个星期天,小朋友知道是什么节日吗?(母亲节) “母亲”是什么意思呢? “母亲节”是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天,世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

  二、开展“母亲节感恩会”活动

  1、唱一唱

  今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园,让我们用热烈的掌声欢迎她们。首先我们为妈妈们献上两首好听的歌曲《世上只有妈妈好》和《我的好妈妈》。

  2、说一说

  小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情,谁来说一说,你的妈妈在家里都要干些什么事?妈妈既要上班又要在家里干这么多的家务活,可真辛苦。你打算帮妈妈做些什么事情呢?

  3、做一做

  现在你想为妈妈做点什么呢?放舒缓的音乐,幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背、揉肩。提醒妈妈:你们觉得宝宝捶得舒服吗?表扬宝宝。

  4、朗诵诗歌《母爱》

  5、妈妈代表讲话

  师:刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动,她们有许多话想跟小朋友说,今天我们请到了×××小朋友的妈妈,有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话,大家欢迎。

  三、 亲子游戏:“妈妈,放心跟我走”

  游戏规则:妈妈蒙上眼睛,听到“开始”指令后,宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点。游戏过程中,宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物,继续向前,到终点后,请妈妈坐在椅子上,帮妈妈捶捶背。

  四、幼儿制作礼物

  在《感恩的心》的音乐伴奏下,幼儿动手制作礼物,送给妈妈,并对妈妈说一句体贴、祝福的话。

  五、活动延伸

  1、今天我们主要聊了妈妈对你们的爱,但除了母爱,还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望小朋友们在接受这些爱的同时,也能以一颗感恩的心去对待别人。

  2、回家为妈妈做一件力所能及的事。

  教学反思:

  我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了。而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲。在母亲节即将来临之际,我设计了以“学会感恩”为主题的活动,让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,学会感恩所有的人。

20、小班社会活动给外婆送甜蜜教案反思

  活动目标:

  1、了解故事内容,用多种方式表达对亲人的爱。

  2、学会做糖果,培养动手能力。

  3、懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重难点:

  懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。

  活动准备:

  课件 糖纸若干 橡皮泥 牙签若干 音乐

  活动过程:

  (一)开始部分

  儿歌:爸爸的爸爸叫什么?

  爸爸的爸爸叫爷爷

  爸爸的妈妈叫什么?

  爸爸的妈妈叫奶奶

  妈妈的爸爸叫什么?

  妈妈的爸爸叫外公

  妈妈的妈妈叫什么?

  妈妈的妈妈叫外婆

  (二)基本部分

  1、教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》

  2、提问:小松鼠送给外婆一件什么样的礼物?你想送给你的外婆一件什么样的礼物?

  3、亲子互动:把你的甜蜜的礼物(一个吻,深情的拥抱)送给你的爸爸妈妈,老师。

  4、动手操作:教师教幼儿做糖果(先用橡皮泥抟成糖弹,再用糖纸包起来,将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签,成棒棒糖。)

  5、放音乐,幼儿自由操作:做糖果

  (三) 结束部分

  教师小结:将做的糖果送给家人,教育幼儿吃东西的时候要长幼有序

  活动延伸:

  告诫幼儿吃糖多了不好。

  活动反思:

  相信通过这样的一个活动,孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉,到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。

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    本次的《老鼠阿姨的礼物》教学活动是根据上海特级教师龚敏的原创而重新设计的。龚老师设计的是小班综合活动,很喜欢龚老师的设计与执教,我则在学习观摩的基础上增加了自己的想法,通过对活动目标的设计,我主要突出让中班的孩子在参与体验活动中学着说出自己的感受与猜测,所以就把活动的领域定位在语言,对于小班幼儿来说,似乎有点难度,所以,年龄班就选择在中班进行。 备课是一种教学设想,没有经过实践是不知道会有怎样的教学效果的。本次活动经过了反复的设计与试上,让我感悟颇多,也更多的体会到备课中应如何备备什么的重要性。 一、应如

    11-27
  • 小班教案汽车嘟嘟
    小班教案汽车嘟嘟

    1、小班教案汽车嘟嘟活动目标:  1、尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子,感知汽车轮子的重要性。  2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。  4、根据色彩

    09-08
  • 小班教案排排队
    小班教案排排队

    1、小班教案排排队  活动目标:  1、迁移AB的规律排列经验,学习看标记尝试进行ABB的规律排列。  2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。  3、乐于迎接挑战,体验成功感,感知规律的多样性。

    09-08
  • 小班教案拉大锯反思
    小班教案拉大锯反思

    1、小班教案拉大锯反思活动目标  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴

    09-08
  • 小班教案我的小手变变变反思
    小班教案我的小手变变变反思

    1、小班教案我的小手变变变反思活动目标  1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。  2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。  3.对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。  4.进一

    09-02
  • 小班教案我叫轻轻反思
    小班教案我叫轻轻反思

    1、小班教案我叫轻轻反思  设计意图:  小班孩子年龄小,自控能力差,在日常生活中经常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声,有的幼儿甚至故意制造一些声音来引起老师及同伴的注意,他们会觉得发出噪音很有意思,乐此

    09-02