《角色游戏区开设《种子坊》将进行种子的买卖活动》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期我们和孩子们一起通过讨论和探索，建立了班本博物馆——成长博物馆，先从种子的成长入手，进行观察和发现。为了丰富种子的多样性，我们发动家长收集各种各样的种子。我们还决定让每个孩子都参能与进来，做种子小主人。由于幼儿带的品种太多，各种各样的种子混到了一起，怎么办呢?经过与孩子们商量，想出了一个补救的办法：把种子按照形状进行分类。接着，我们在角色游戏区开设《种子坊》将进行种子的买卖活动，幼儿可以拿着买来的种子进行“种子贴画”“种子排序”还可以与区域游戏《观察家》相结合，进行种子的发芽试验。做法是：先让孩子挑选自己喜欢的种子，利用各种瓶盖，或是废旧盒子播种种子。特别是在这个初冬，让幼儿知道在寒冷的季节并不是适合所有的种子发芽，从而懂得种子发芽需要的条件。对于中班幼儿来说，明白种子发芽需要水、阳光、空气就可以了。种子发芽后，没有土壤它是不能成长的，教师可以做一个有心人，可以将部分幼芽移植到花盆里，部分移植到小园地里，留下一部分仍在瓶盖之中，让幼儿进行生长比较。这样做的好处是幼儿在自然角就能看到生长的情况和变化，从而去关心班级种植小园地，又能直接对移植和没有移植的植物进行比较。对于植物生长期间的管理，主要任务是浇水，教师可以培养孩子们养成良好的劳动习惯，让幼儿学会根据不同的天气和植物生长的需要来浇水，进一步观察了解植物的生长情况。如：由一片叶子变为两片叶子时，它的茎变得怎样了？叶片的颜色有什么变化？由小变大了没有？它开出了什么颜色的花？有几朵？植物长出了果实，它的形状怎样？等等。这些问题都可以在早上来园和起床后收拾整理的时间里，让幼儿自己说说观察到的情况。同时，通过日常的管理活动，可以培养幼儿认真负责的品质。最后，与幼儿一起分享收获的喜悦。
通过这样的一系列活动，不仅使幼儿亲身经历劳动的过程，也从这个体验中体会种子发芽、成长的不易，间接地懂得在自己成长过程中成人所倾注的心血。
