《《美丽的鱼》案例分析活动随想》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、案例片段 1.这是谁的家(出示水底背景图)师:你们看,这是谁的家?幼:小鱼的家。(出示一条小鱼)师:你们猜得很对,这就是小鱼的家,瞧,一条小鱼游来了。那这条小鱼来干什么呢?
(幼儿自由猜测)
(师唱《鱼儿好朋友》第一段)
2.鱼儿找朋友
(1)师:小鱼自己在家很孤单,怎么办呢?
幼A:看电视。
幼B:找朋友。
(2)引导幼儿演唱第二段歌曲,边并粘贴上第二条鱼。
(3)师:两条小鱼在一起开始摇尾巴点头了,如果第三条小鱼也游来的话,他们会怎么样呢?
幼:更开心。
(引导幼儿演唱第三段歌曲,并粘贴好第三条鱼)
……
二、案例分析
这次美术活动,融合了音乐活动《鱼儿好朋友》,使美术和音乐能有效地结合在一起,达到了两个不同形式的艺术活动的完美结合,为美术活动的展开创设了良好故事情境。而且,这个故事情境是幼儿在小班时就已经积累了经验的,而这首歌曲又跟主题活动《朋友见面真开心》有紧密的联系的,也正符合“找朋友”这一绘画要求,因此,这个情境的创设,丰富了绘画活动的教学形式,又改变了传统的看范画——说画面——自主绘画这个传统的三部曲模式,乐于为幼儿所接受。潜意识中也将画面整体布局的概念渗透入情境中,使幼儿有意识地为自己画面做好预算:画了一条鱼后,有几个好朋友来找他了,找他干什么,等等。这样,画面的内容也就丰富了。
三、活动随想
音乐可以影响人的情绪和情感,能更好地让人发挥想象力。这次活动渗透了找到朋友后开心、愉快的情感,幼儿也能更深刻地理解朋友的内涵,知道了拥有朋友是件非常快乐的事情。音乐与美术的融合,可以充分激发幼儿内心对于绘画主题的情感体验,将幼儿的情感升华到美术活动所要达到的目标。情感的充分挖掘,萌发了幼儿创作的欲望,用画笔宣泄也就成了释放内心情感的最好方式。