《中班语言活动《三只蝴蝶》故事表演有感》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《三只蝴蝶》是一个经典的故事,以前我记得我们是在大班进行此语言活动的。在这次的教材里,我们小班要进行此故事表演,说实话,我原先对此活动有怀疑,我不相信小朋友能表演好。在完成第一教时故事学习之后,我让小朋友们学习说故事中的对话,孩子们对对话中的有些句式还是不能掌握。比如:大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨淋得我们发冷了。这个把字句,他们就不能说好。“淋得我们发冷了”,也说不好。还有“要来一块来,要走一块走”。这个句子刚开始说的时候也说不好。后来,在表演的时候,我就想了个办法,我担心一个小朋友担任一个角色,会完不成任务,我就邀请多几个小朋友担任一个角色,比如,让五个小朋友来扮演三只蝴蝶,一起说角色的对话,请六、七个小朋友担任红花,又请六、七个小朋友扮演黄花,这样我把班级里所有的小朋友都邀请担任了角色。在表演的时候不但每个人都有事情可做,而且,我发现小朋友们对表演的自信心也增强了。因为原先怕说不好对话,所以表演的时候声音会很请。因为人多,再加上每一种角色中我都安排了一个能力强的带头人,这个小朋友良好的表演会带动其他小朋友,所以每一组的角色表演都很出色,大大地增强了表演的效果。每一个角色说对话的时候声音都很响亮,所以效果很好。这是我意想不到的效果。
我们接连表演了两次,小朋友们兴趣一直都很浓,结束的时候他们都还在自己说着对话,甚至过了几天,孩子们自己突然会讲起角色对话来,好像表演的欲望也被激发起来了。