《中班泥工活动案例：橡皮泥混色之后》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 周曼荣 橡皮泥是孩子们特别喜欢的摆弄玩耍的材料，所以美工区里玩泥游戏常常是孩子们首选。他们在美工区里用橡皮泥捏一捏，搓一搓，圆圆的汤圆、月饼简单的小蛋糕、，抽象派的飞机、恐龙------形形色色的作品虽然很稚拙，但是孩子在玩泥过程中的那份开心与满足是特别珍贵的。虽然在玩泥时，我总是不断地提醒幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原来漂亮的颜色弄脏的；在孩子整理的时候我也总是提醒孩子们把橡皮泥宝宝送回家，不然橡皮泥会干掉，变硬，不能再玩了。但是效果总是不尽如人意。随着孩子们对橡皮泥的摆弄、捏塑问题也随之出现了，一方面存放橡皮泥的空盒子越来越多，橡皮泥越来越少，另一方面由于孩子在玩泥或整理的时候容易混色，橡皮泥本来鲜艳的颜色也越来越脏。在一次泥工活动中，有小朋友跑到我身边，告诉我，郝利伟把橡皮泥两种颜色混在一起了。我急忙走过去，只见小伟站在那里不知所措，见我走近，小伟连忙摆手对我说：“老师，我不是故意的。”我看见小伟手里拿着已经红色和黄色混在一起，那团泥已经混合的比较彻底了，看样子几乎没有分开的可能了。这时，我拿起小伟手里的橡皮泥问：宝宝，这是什么颜色的橡皮泥呀？小丁丁立即说：“是红色的和黄色的。”我说：“是哦，小伟把红色的黄色的橡皮泥混在了一起了，现在红色和黄色能分开吗？。”我边说边把橡皮泥分成了几小块，一一递给围在边上的孩子。小伟尝试着把两种颜色分开，但是没有成功，其他孩子也接过橡皮泥过去看看，摇摇头说分不开了。我接着说：“恩，确实是分不开了，那我们就让红色和黄色混在一起，猜猜两种颜色混在一起后会怎么样？”我一边说一边搓着手里的泥。孩子们见状也纷纷揉捏起来，这时小伟惊喜地喊到：“老师你看，橡皮泥颜色变了……” 这一喊，其他小朋友也纷纷看着自己手里红色的橡皮泥和黄色的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊奇地叫着：“老师，变颜色了！”我连忙回应道：“是啊，原来红色和黄色混合在一起会变成橙色呢！”孩子们思考着问题，有的孩子们那这次自己的橡皮泥尝试着，到底会发生什么变化呢？于是，我请他们亲自试试，把两种颜色的泥放在一起，看看有什么变化。丁谭煊第一个告诉我，蓝色和黄色一起会变成绿色。张灿说：“周老师，红色的和蓝色的能变成紫色，像葡萄一样的颜色。”我点头说：“是啊，两种颜色的橡皮泥混合在一起就会变出新的漂亮颜色，。但是如果三种、四种或者更多种橡皮泥混在一起会怎么样呢？”孩子不解地摇着头不知应该怎样回答。于是，我请他们亲自试试，把几种颜色的泥放在一起，看看有什么变化。这时，郝利伟早已忘了刚才的紧张与不愉快，他在红色、黄色、绿色、蓝色的橡皮泥上分别取了一点点，双手飞快地搓着，不一会他说：“老师，我的橡皮泥怎么变黑了啊！好难看。”其他孩子手里的几种橡皮泥也混出了灰黑的颜色。我问：“这样的颜色好看吗？”“不好看”“好丑”孩子们回答说。我说：“是啊，许多种橡皮泥混在一起颜色就不漂亮了。”丁谭煊说：“不能把橡皮泥混在一起，不好看。”其他孩子也说要小心一些，不把橡皮泥的颜色混在一起。
这件小事让我想起了几句话：“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参与，我才能学会。” 孩子经验的获得只有通过直接的操作才能习得。给孩子创造真实体验的环境，鼓励孩子多尝试，包容孩子的错误和失败，是孩子学习最有效的方式和途径，而说教往往是最无效的。所以现实生活中，老师、家长要少说教，多示范，多鼓励孩子大胆实践，让孩子通过切身的体验，在做中学，在玩中学。如果当时我不理解孩子无意中的失误，强硬地训斥他，橡皮泥就不会是孩子的“天使”。一旦混了色，便会惶恐不安地等待成人的训斥。作为老师，应该尊重孩子，理解孩子，抓住每一个机会，对孩子进行启发与引导，使他们增长知识，锻炼技能，提高兴趣，发展能力。
