《数学区送彩蛋让孩子学习数物匹配》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天数学区里玩彩蛋的是毛朔，我发现毛朔对运蛋的小卡车非常感兴趣，刚开始的时候，他选了一辆自己喜欢的小卡车，然后很认真的按照这小卡片上的数字给小卡车里放彩蛋，可是过了一会，我发现他的注意力转移到了小卡车的身上，只见他一会拿着红色的小卡车玩一下，一会又换辆绿色的小卡车玩一玩。对于卡车上的数字宝宝也没有过多的关注，玩了玩卡车以后，他发现小篮子里有很多的彩蛋，于是他就把彩蛋一个一个的放进了小卡车，也没有按照小卡片上的数字来放。数学区里的游戏是需要动脑筋的，刚开始的时候，毛朔还是比较认真的，他能按照小卡片上的数字给卡车里放相应数量的彩蛋，但是没过多久，他就不高兴按照小卡片来送彩蛋了，他学习的持久性并不长久，注意力也转移到了辅助材料—小卡车的身上，这就说明孩子的注意力并不长久，他并没有真正的喜好玩这个数学游戏，怎样保持孩子的学习兴趣呢？这是一个值得思考的地方。
数学区送彩蛋的目的是让孩子学习数物匹配，教师可以为孩子们准备点子卡和数字卡两种，让孩子在送彩蛋的时候，一边送一边说，或者可以让两个孩子共同来进行此游戏，一个拿卡片，一个送彩蛋，用不同的游戏方式来吸引幼儿游戏的兴趣，只有孩子对这个游戏有兴趣，才能将这个游戏继续下去，反之就会被一些其他的材料影响。同时，教师在幼儿游戏的时候，还可以和孩子进行一定的互动，以增强幼儿游戏的兴趣。
