《南郊幼儿园观察记录表(中班下学期)》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
妃妃是个非常胆怯的小女孩,她唯唯诺诺的,早上进教室的步子都迈的不是很大,声音更是小得像蚊子。行为实录:每次户外活动,妃妃都只去拿了一个圈子一动不动,指导活动结束,甚至表情都没有怎么样的变化。我们尝试过很多种不一样的方法,真的可谓是千方百计的想让她活动起来,因为之前天气还比较寒冷,在户外不运动的话,容易生病。后来我看到有个小朋友拿起她圈圈的另一端,带着她跑,我觉得这是个不错的好办法。于是每天的户外活动,我都用这个办法带着她跑,让她暖暖身,果然小手没有以前那么凉了。后来我还尝试着利用圈圈,牵引她做做伸伸手伸伸脚的各种运动,也改善了单一的小跑状态。反思
妃妃的情况很特殊,她似乎在刻意封闭自己但却又不是那么回事,我很偶尔的会看到她会跟比较熟的小朋友笑闹游戏。希望在之后的相处中可以逐渐帮忙改善她的这一点。
勇勇是个古灵精怪的小男孩。常常说起道理头头是道,但是自己却往往做不到遵守纪律。
行为实录
这天下午吃点心,点心内容是烧麦。很多小朋友都不愿意吃,一个个嚷着说:“老师,我不要吃这个。”我走到第一桌,勇勇坐在那发呆,一动不动。我说“勇勇,你怎么不吃?”勇勇说:“我不要吃这个。”由于勇勇午饭也没吃多少,我便担心起他的胃会受不了。我说“那你吃一半。”勇勇极不情愿的答应了。等我绕了一圈,却发现他已经把烧麦全部吃完了。我哭笑不得:“不是让你吃一半吗?”勇勇有些不好意思:“我觉得挺好吃的。”
反思
勇勇听到大家都在说不爱吃烧麦,于是打心眼里决定自己也不要吃烧麦。幼儿典型的盲目从众现象即在于此。小朋友说什么,就好似起哄一般跟着说,然而其实烧麦是勇勇喜欢吃的,这就需要教师的引导,让他尝试、实践。孩子便会发现,大家不需要的,自己不一定不需要、不适合