《让孩子在活动中突破自我》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动背景:在我们的区角活动中,投放入“纸绳力量大”活动材料,让孩子来用皱纸做纸绳然后来比一比谁的纸绳能拎起更多的砖块。而孩子们对于这也是非常感兴趣的,每次区角时总有那么几个孩子去那里进行比赛。当然,今天也不例外。只见涛涛和雯雯首先去了那边,而游戏也随着他们的到达开始了。只是,没一会儿时间,就听见了“呜呜呜”的哭声,我转头一看,原来涛涛在哭了。咦,这是怎么一回事呢?我走了过去。情景:
当我走到他们身边的时候,涛涛就一边哭一边对我说:老师,不公平,雯雯她是用两只手来拎的。雯雯在旁边说:那不管的,我只要赢就行了。要么你也两只手拎呀。雯雯的话还没说完,涛涛又开始哭了。看到这,我明白了。雯雯呢是因为觉得两只手拎会容易些,所以能够较快的将砖块拎起来。而涛涛觉得雯雯没有遵守规则,应该要一只手拎,面对这个情况,我就鼓励涛涛和雯雯说:你们都一起试试用一个手拎,就在他们旁边做起了裁判。当我说一、二、三开始时,只见雯雯听了我的意见,于是,两个人开始了比赛,可是这是涛涛的绳子还是断了,他撅起了嘴,看到这,我想着不仅仅是输赢的问题,更是一种挑战自我的问题。于是,就对他说:我们是男子汉,可不能动不动就哭呀。也许你努力后,下次就赢了呢。他说:不会的。“这可不一定哦”。我继续鼓励他。同时,为了激发他的不认输精神,我偷偷的对雯雯说:让他一回。终于,这一回合涛涛赢了。他开心地笑了:我赢了,我赢了。于是,我走开了。在后来的活动中,由于两个人不分上下,玩的是越来越热火。活动结束时,还意犹未尽呢。我知道,涛涛也会从这一次活动中吸取教训,不会动不动就哭了。
分析反思:
一、让孩子在活动中体验到成功的快乐。
活动就是为了培养孩子的一种兴趣,兴趣也是孩子活动的基础,在这次活动中,如果涛涛体验不到活动的快乐,那么在以后的活动中他也缺乏了进行下去的勇气。活动中,通过鼓励等方式,让幼儿了解了纸绳在制作的过程中一定要拧的紧。即是对幼儿技能的一种培养,又让孩子在掌握的基础上体验到了成功,为以后的活动奠定了良好的基础。
二、让孩子在活动中突破自我。
每一次的活动过后,对孩子们都是一次经验的提升。在这次活动中,可以看出涛涛是一个较为内向的胆小的孩子,而且受不起挫折。当有什么不顺心的时候,就容易用发脾气来解决。这时,我通过让孩子来体验成功,从而激发他突破自我。相信通过这样的体验,涛涛在以后不会动不动就用哭来解决问题了,他一定会想办法了,自己来解决。
三、教师及时捕捉的用处。
作为教师的我,应该及时地捕捉到活动中的问题。通过鼓励和表扬等方法帮助孩子来树立自信心,让孩子们在后来的成功中体验到快乐。并且在不断的挑战中突破自我,为以后的成长奠定良好的基础。