《中班做中学活动瓶子在哪里教学心得》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 樊婷婷 活动背景： 孩子们在中班的时候就玩过沉与浮的游戏，他们都知道轻的东西浮起来，而重的东西就会沉下去。但是，这个轻的浮，重的沉也是会有变动的。在《瓶子在哪里》的做中学活动中，让孩子们对固有思维产生碰撞。从而在观察与探究中发现，原来沉浮取决于很多因素，不单单是简单的轻和重。从而更激发幼儿对科学奥秘感兴趣，也与我们人类的各种发明产生联系，回归于生活。在活动中幼儿有多次猜测和实验的机会，从中也能够对幼儿的责任意识的培养与发展做进一步的观察与指导。活动情景：
在《瓶子在哪里》的做中学活动中，教师和孩子们一起探讨了瓶子沉与浮的原理，孩子们都积极猜测，认真实验。
问题一：把一个装满水的瓶子放入水桶中会发生什么现象？
“它会沉到水底”、“我觉得它会浮在水面上”、“它应该会在水中央”……孩子们展开了激烈的讨论，将自己的想法与猜测告诉大家，而这时晨晨坐在一边不言不语。
问题二：那如果我把这些水放入大瓶子中，在将大瓶子放在水桶里又会发生什么现象呢？
“应该也会沉到水底，因为两个瓶子装的水是一样多的”、“我感觉它会浮在水面上，因为瓶子里的水只有一半，里面有很多的空气”……就在这时，晨晨却坐在一边拨起了手指。“晨晨，你来猜猜瓶子在水中会发生什么现象？”我将这个问题抛给了晨晨，目的是将他的思绪带回到学习活动中。晨晨：“嗯……嗯……晨晨嗯了个半天也没说出来。”“你会觉得它会沉在水底还是浮在水面上呢？”我给晨晨最了一个选择题，让他猜测的方向更为明确。可是晨晨还是不负责任的说了一句：“我猜不出。”
分析与反思：
晨晨是班中较有个性的一个孩子，该幼儿时常以自我为中心，与周围同伴的交往胜少，一向独来独往。但是晨晨在数方面却十分的出挑，1000以内的加减法滚瓜烂熟，还能够以举一反三的方法自学乘法口诀，最近他还参加了小小建筑师、拼音班、写字班等兴趣班。可见家长对幼儿认知方面的教育较为关注。
从晨晨在《瓶子在哪里》做中学活动中的表现可以看出他似乎对本次活动并不感兴趣，整个活动从头到位一直处在游离状态。并且当老师想他提问时，他也是敷衍了事，没有解决问题的欲望与想法。这时一种不负责任，缺乏责任意识的表现。首先，参加学习活动，并不可根据自己的兴趣爱好选择。每一个学习活动对幼儿都是有所促进和挑战的。只有积极参与各个学习活动才能够真正的全面发展。其次，当老师提出问题时，幼儿应该积极开动脑经，尝试解决遇到的问题与难题。一句“猜不出”否定了他自己解决问题的能力，这也是一种缺乏责任意识的表现。
由此可见，家长在对幼儿进行教育时，不应只注重认知方面的培养，更应注重幼儿意志品质的培养。
