《小社会游戏案例:我是理发师》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 背景介绍:我班的俞子诚与俞子谅是对双胞胎,他们经常形影不离,尤其是弟弟俞子谅喜欢时时处处模仿哥哥。小社会的游戏我们班虽然玩过一段时间,但是由于前段时间一直在服装店那边玩,所以孩子们对理发店、肯德基等那边的游戏非常向往。每次游戏,老师都会发现俞子诚和俞子谅会去理发店,他们俩对理发店的游戏似乎情有独钟。
案例描述
在小社会游戏时,他们两个把自己的游戏卡插在理发店的门口,进去以后,弟弟躺在躺椅上,哥哥给洗头。老师问:谁是理发师?俞子诚说:我是理发师。老师问:那么弟弟是顾客吗?弟弟说:我也是理发师。于是,老师说:老师来做顾客,你们两个理发师,谁来给顾客理发?俞子诚马上扔下手里的洗发膏,拿了梳子过来给老师理发。俞子谅见状立刻从躺椅上爬下来夺哥哥手里的梳子。两个人立刻争吵起来。
分析
与
反思
老师的介入不太合适:
1、介入的角色不够合适,因为此时,两个理发师一个在扮演顾客的角色,一个在扮演理发师的角色,游戏得较好。
2、介入的时机不对,他们原本玩得较好,老师应该多观察,而不应该介入。
回应与调整
老师应该先观察他们的游戏情况,如果发现问题,老师再选择合适的方式介入。比如:老师以指导者的身份知道哥哥如何洗头、如何剪头发,这样不容易引起纠纷。