《观察记录:体锻》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
第一次游戏:龚子陆选择了跳圈游戏,他一个一个双脚跳过圈圈,来回跳了两遍之后,跑去滑滑梯了。第二次游戏:他从拱形门一个个钻过来,接着跳圈,跳完之后,拿了一个圈跑到了别的地方玩。我:谁愿意来和我比赛跳圈的?
龚子陆听到了,跑来加入比赛,还有几个孩子也一起加入。比赛中,龚子陆情绪高涨,尝试了跳跃的多种玩法,双脚并拢跳,双脚前后交替跳。
⒈能够自主选择游戏,动作技能发展比较协调。⒉玩了两遍后选择其他游戏,说明他的坚持性还不够。⒊在听到老师的比赛后,他主动加入,说明他喜欢交往,愿意参与同伴的游戏。
缺乏游戏材料与情景,使幼儿缺乏对游戏继续的兴趣。小班幼儿集中注意力的时间在10分钟左右,让他们一味跳跃,他们兴趣是不大的,可以增加游戏的情境性。
运动强度不够,小班幼儿在技能的练习上缺乏自发的锻炼,因此,教师在观察的同时,需要进行适时地引导和介入,让幼儿尝试多种玩法,帮助孩子提高走跑跳的各项技能。