《观察小瑞在建构游戏中的表现》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
环 境：建构区里投放了各种积木、盒子等，还有几辆玩具汽车。观察目的：观察小瑞在建构游戏中的表现，是否具有良好的建构能力和对活动的持续专注度。观察目标
观察和记录小瑞的建构情况和对活动的持续专注程度。
观察
记录
小瑞和宁宁拿了两辆汽车，他们很快地找出三块大积木搭建了一个简单的小桥造型，紧接着小瑞拿来一块长度和下面桥墩差不多的积木要放上去，宁宁摇头说：“这块太短了，不行的！”说完，他找来一个比较大的长形盒子斜着放在了桥面上，接着就手持小汽车，“嘀嘀……”汽车随着声音一会儿便从盒子的斜坡上开下来了。小瑞也去找了一个差不多的盒子放在了另一边，随即他拍手叫起来：“开汽车喽！”说完，他也拿起一辆小汽车开心地玩了起来。
分析
评价
中班上学期的孩子还不能准确地感知物体的形体结构特征，拼搭物体造型时往往会出现一些问题和困难。小瑞的能力相对较弱，他愿意学习宁宁的方法，在模仿学习中体验了成功的快乐。
支持
策略
⒈对于能力较弱的小瑞，可以经常请他收拾整理，在整理的过程中感知图形特征。
⒉在各项活动中，有目的地给他安排一些任务，鼓励他独自完成，大胆挑战，并及时对他的进步给予肯定，体验成功感，增强其自信心。
