《有趣的自制玩具》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察对象：陈柏池观察时间：2016年3月8日星期二观察地点：中二班教室今天我看见你在美工区做自制玩具，你告诉我，你很喜欢自制弹簧玩具。只见你选了两张长条彩色纸，用胶水把长条的头粘住，然后用交互折叠的方法进行折叠，不一会，你就完成了。你告诉我：“老师，我弹簧做好了。”你很开心，双手拉住两端，拉了拉，试了试弹性，从你脸上的表情，我看到了你非常开心与满足。接着，你从盘子里找到了小圆片，用记号笔画了娃娃头，将娃娃头粘在弹簧上。“看，弹簧玩具完成了。”
接着，你又拿来两张彩色纸，这次，你找到了两张不一样的彩纸，你觉得这样会更漂亮。用依旧很投入地做着自制弹簧玩具。每次你完成一个，你都会大喊：“老师，我又做好了。”我总是微笑地看着你，并告诉你：“你做得很好。颜色搭配也漂亮。”你开心极了。
接着，我发现你总是沉浸在自制玩具中，而桌上的自制玩具已经很多。我也看见你迫不及待地想要将这些玩具都捧过来给我看，可是却又因为太多而手忙脚乱。我给你一块金黄色的板。你很聪明，马上把玩具都一一放在了纸板，看起来很美，你把它放在了美工区的展示台上，供小朋友们欣赏。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
今天上课时我们学了《制作开心玩具》，在做计划时，我看到你把进区牌放到了美工区，而且从一开始你就已经有了自己的计划，你说这个真好玩，还想再做一个。从这些地方我看到了一个主动的、有计划的学习者。
你还是一个能自己思考，坚持的学习者。当你发现老师把黄色纸板放在你面前时，你就能想出要把这些开心玩具放在纸板上更方便而且好展示。
下一步学习的机会和可能性
在制作开心玩具的过程中，可以看出你是非常喜欢这个活动的，而且你很有自己的想法，能按照自己的想法一步一步地进行制作，同时也愿意和其他小朋友一起分享你的快乐和方法，使其他小朋友也能做出这么漂亮的开心玩具。
我还想和你一起去找展示的“舞台”，我们班还有纸盒和盘子呢，有时间你也可以去看一看，玩一玩。期待你的心发现哦。
