《观察地点：中三班区域活动室》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的区域活动，你毫不犹豫的来到大象建构区。当看到铠维和你一同在拿原木框时，你和铠维相视而笑几秒，高兴的样儿表露在小脸蛋上。铠维问你：“我们搭什么？”你眼睛骨碌碌的转了转，貌似想了一想，然后马上说：“火车！”铠维开心的同意：“好！”说完，你先拿起一个原木框，迫不及待放在空地上，接着铠维和后面的依彤也开始搬来。你对他俩说：“火车是长长的！”很自然地，你们三人各把手上一块大长方形原木框连起来摆放。放好后，你与同伴又去拿原木框，这次你们拿来的原木框有正方形和小长方形。
你拿着手上的正方形原木框，看着长长的火车车身，你轻声地说：“还有什么呢？”旁边的铠维说道：“还有两边。”你突然意识到：“对，是窗户！”你算先把正方形原木框围在车身一侧，接着铠维和依彤也一起加入围拢，眼看两边的窗户都搭好啦！
突然，你拿着一块正方形原木框跑到最前端，迅速放在最前面的车身上。大声向后面两个伙伴宣告：“火车头有了！”铠维一脸兴奋跑过来，囔着说：“还有座位。”你一点就通，说到：“那我们再放。”你们又用了三块正方形原木框，有间隔的搭放在车身上。这时，你看了看搭好的火车，对伙伴说：“好啦，我来做火车头！”说完，又把旁边一块大长方形原木框竖放在火车头前面。完成后，你和铠维、依彤一跃而上，坐上了火车。听到你嘴里不时喊到：“出发，出发咯！”
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
今天你搭的火车看似一帆风顺，但过程中让我有几个惊喜的地方：
1．你出现多个灵机一动时刻，并且起引领效应。：比如最先讨论搭建的内容，你给同伴一个火车的搭建主题，并获得同伴的认同。最让我窃喜的是，当你在搭窗户时，突然想到火车头的搭建，并且帮助同伴联想到搭座位。
2．你了解火车基本构造（车身、火车头、窗户、座位）和基本特点（长长的），很好的利用原有的经验在活动中运用的表现。
3.在搭建过程中，把一块块不同形状的原木框进行组合，我看到了你能合理使用材料，富有创造性，建构的空间感和技能也进一步提高了。
下一步学习的机会和可能性
你已经能搭建火车的基本构造，但还没发现对火车的其它相关信息，你知道火车怎么在轨道到形式吗？火车是如何过山洞、过桥？
寻找轨道和火车行驶在不同路况的照片，了解更多火车的信息。在下次的搭建时，期待你更精彩的火车之旅。
