《怎样和同伴合作玩》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例：今天早上孩子们像往常一样进行着桌面积木的建构，秦昊天搭建了一把枪，正在开心的玩着，这时陈湘博急匆匆的走进教室，看见秦昊天的身边正放着刚搭好的枪，想也没想就拿过来占为己有，秦昊天发现自己的枪被别人抢走了，就很生气，想要把枪夺回来，陈湘博就是不给他，就这样两个人吵了起来。分析：
中班孩子的交往能力逐渐发展起来，但是在与实际的同伴交往过程中，只想到自己而很难想到别人，以自我为中心，独占心强。其次现在的孩子在家里都是养尊处优，家庭居室独门独户化，也为幼儿“独占”行为的滋生提供了温床。还有就是家庭教育观念的影响，成人的榜样、教育态度和教育方式潜移默化地影响着孩子的行为。
策略：
1、针对这样的现象我们在活动结束后进行了话题讨论，“怎样和同伴合作玩”？ “如果别人想玩你的玩具时该怎么办”，“你想玩别人的玩具时该怎么说” 等话题，让幼儿说说自己的想法，从而明白与人相处的方法，如要爱护玩具，不强不夺。
2、学习解决矛盾的常用语，鼓励幼儿用一些商量的口吻解决问题。比如：“给你吧，我再去找一块”。“积木不够，我们一起搭”。“你先玩一会儿，等会儿可以让我玩吗”？
3、表扬在活动中文明交往的小朋友。
4、请幼儿说一说自己在游戏的时候是怎么玩的。让幼儿交流各种交往方法，体验交往的乐趣。
通过这些策略，并在实际的活动中反复引导，相信孩子们在与同伴交往的过程中肯定会更有礼貌，更大方。
