《游戏和节日更匹配》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
前几天刚刚过完清明节,孩子们对清明节也有所了解了,今天我们在茶馆里面啊推出了几个特色小吃——酒酿饼、青团。点心店老板冉冉刚把酒酿饼放在食品柜台上,还没吆喝,就来了很多顾客,大家都挤着要去买。这时,我走过来说:“哟,今天点心店生意真好,有那么多人呐!可是,人太多了,怎么办呢?”于是她马上接着说“陈老师,我们可以做一个‘请等一会’的牌子,让顾客安静排队。”这个主意不错,在我的帮助下,不一会儿就把牌子做好了。冉冉马上把“请等一会”的牌子放在了桌上,并请顾客排好了队。酒酿饼它是我们古镇的特色小吃,小朋友们对它都很感兴趣。在游戏中孩子们能够及时发现遇到的问题,人太多,并且能够找到比较恰当的方法,说明幼儿在平时生活中也会看到成人用到的这样的一个方式方法来解决问题,并且幼儿能够把生活中的模式搬到角色游戏中。
冉冉小朋友是一个爱观察,乐于动脑筋的孩子,她家是开小店的,因此她很有这方面的经验。所以能够想到这样的一些方法。
适时地介入可以很好地帮幼儿维持了秩序。当扮演顾客的幼儿不知道要排队时,我把问题抛给了点心店老板,并很快得到了孩子的回应,孩子们制作了标语牌,维持了顾客排队的秩序,使游戏能更顺利地开展。
当然,介入需要时机,碰到以下几个情况我们教师可以介入到游戏中去。
⒈当幼儿遇到困难、求助时。
⒉当幼儿之间发生矛盾或不遵守游戏规则时。
⒊当幼儿无所事事时。
⒋当情节单调时。(此时介入要适宜、适量,不能过度干预。)