游戏和节日更匹配

栏目:幼儿园中班教学反思
时间:2016-04-10 10:04:32

《游戏和节日更匹配》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

前几天刚刚过完清明节,孩子们对清明节也有所了解了,今天我们在茶馆里面啊推出了几个特色小吃——酒酿饼、青团。点心店老板冉冉刚把酒酿饼放在食品柜台上,还没吆喝,就来了很多顾客,大家都挤着要去买。这时,我走过来说:“哟,今天点心店生意真好,有那么多人呐!可是,人太多了,怎么办呢?”于是她马上接着说“陈老师,我们可以做一个‘请等一会’的牌子,让顾客安静排队。”这个主意不错,在我的帮助下,不一会儿就把牌子做好了。冉冉马上把“请等一会”的牌子放在了桌上,并请顾客排好了队。

酒酿饼它是我们古镇的特色小吃,小朋友们对它都很感兴趣。在游戏中孩子们能够及时发现遇到的问题,人太多,并且能够找到比较恰当的方法,说明幼儿在平时生活中也会看到成人用到的这样的一个方式方法来解决问题,并且幼儿能够把生活中的模式搬到角色游戏中。

冉冉小朋友是一个爱观察,乐于动脑筋的孩子,她家是开小店的,因此她很有这方面的经验。所以能够想到这样的一些方法。

适时地介入可以很好地帮幼儿维持了秩序。当扮演顾客的幼儿不知道要排队时,我把问题抛给了点心店老板,并很快得到了孩子的回应,孩子们制作了标语牌,维持了顾客排队的秩序,使游戏能更顺利地开展。

当然,介入需要时机,碰到以下几个情况我们教师可以介入到游戏中去。

⒈当幼儿遇到困难、求助时。

⒉当幼儿之间发生矛盾或不遵守游戏规则时。 

⒊当幼儿无所事事时。

⒋当情节单调时。(此时介入要适宜、适量,不能过度干预。)
推荐幼儿园中班教学反思
  • 案例分析《找帮助》教学活动反思
    案例分析《找帮助》教学活动反思

    一、具体事件:在教研小组集体备课中,我根据要求设计了教学活动《找帮助》,活动分为五个环节,第一环节是激发孩子的学习兴趣,直接引出故事内容。第二环节是欣赏故事,理解故事的内容。结合图片尝试提问题。实践过程中,有的孩子能提一些相对有价值的问题,如:我班的毛熠涛问的为什么小猴子撑的树叶小,给野牛撑的树叶大呢?李思远的小女孩和山羊公公在说什么?顾问说我知道山羊抱着小女孩就是帮助了,因为她不害怕了,也不冷了等,也有孩子问的无意义的问题,如石头上怎么会绿的?树上那象圆圈一样的是什么?等。第三个环节是体会帮助的含义。以

    06-21
  • 社会活动—《树木过冬》教学反思
    社会活动—《树木过冬》教学反思

    设计意图:天气渐渐寒冷起来,最近我班上正在开展冬天的讯息的主题活动。有的小朋友提出问题;大树是怎样过冬的?这个问题引起我的深思。对于树木的过冬方式,小朋友虽然很感兴趣。但是所知甚微,颇有探讨的价值,由此生成了本次活动《树木过冬》。 为了是本次活动区的更好的效果,活动前我制作了树木过冬的PPT,还有搜索和下载大量教学所用图片。在活动中,我鼓励小朋友自主学习与同伴之间探讨,在孩子们的交流过程中,我耐心倾听,积极而适时的加以引导。 本次活动重点是树木过冬方式,由于这方面的内容知识性强,相对来说比较枯燥,如果用说

    06-21
  • 生活化美术之我见
    生活化美术之我见

    十一月秋风送爽,十一月落叶飘飘,十一月,我们走进了落叶飘飘和轱辘轱辘两大主题。十一月是忙碌的,十一月更是精彩的。十一月,我们开展了生活化美术的研讨活动。 在落叶飘飘这一主题中,家园合作,共同收集树叶,带领幼儿一起与树叶做游戏。鼓励幼儿用眼看一看,用手摸一摸,用脑想一想。基于这样的实践,幼儿对树叶有了更进一步的了解。在这样的过程中,老师们也积极收集素材,仔细设计方案,撰写教案,将一堂堂丰富多彩的课呈现在我们眼前。在视觉享受之余,更让我们受益匪浅。胡老师以手指点画的方式,用手指神奇的点出了一个个红红的苹果。武

    06-21
  • 中班泥工的教学反思:七星瓢虫
    中班泥工的教学反思:七星瓢虫

    这节泥工活动主要是让幼儿在了解七星瓢虫外形特征的基础上,大胆用油泥进行团圆,压扁和做花纹。并在探索的过程中体验成功的快乐。孩子们都很喜欢、对泥工活动都充满了无限的乐趣。我上起来也觉得得心应手,轻松自如。但在活动中也存在一些没有意想到的情况和不足。下面就从这节课的教具实施、教学过程讲解以及孩子们的制作效果作一个反思: 一、首先是教具的实施。我觉得前面的图片展示比较能吸引幼儿的注意和激起他们的兴趣。但泥工范样七星飘虫虽然做得精致,但却因为橡皮泥的量不够多,所以做得不够大,没有让全班幼儿看清楚。 二、教学中的步

    06-21
  • 让语言活动活起来——语言活动《吹泡泡》反思
    让语言活动活起来——语言活动《吹泡泡》反思

    语言活动《吹泡泡》以生活中的泡泡作为一个引子,诗歌作为重点贯穿在整个活动中,教师通过逐步引导的方式引发幼儿结合自身的经验进行想象、并以诗歌的形式进行创编。在活动开展的过程中,我以谈话的形式导入,帮助幼儿梳理有关泡泡的经验,如:泡泡是五颜六色、大大小小的等等,由此引入主题;第二个环节是分段欣赏诗歌,利用白板将图片逐张出示,引导幼儿在看看说说中熟悉诗歌,借助动作的表演来帮助幼儿进一步熟悉诗歌,在这个过程中,当幼儿点到我所预设的答案时,我并没有立刻结束,而是给予幼儿更多去想去说的空间,同时也是为了接下来的创编做

    06-21
  • 爱上青花瓷___“生活化美术”教学展示后感
    爱上青花瓷___“生活化美术”教学展示后感

    青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,平湖行知幼儿园的老师们精心准备了三节青花瓷的美术活动,老师们通过各种丰富的造型、精致的花纹和图案及其独特的艺术效果可以作为幼儿美术欣赏与创作元素,都以不同形式的立体作品展示给我们看,将蓝白相间的韵味带入幼儿美术课堂,师幼一起享受着挑战与创作的双重快乐。 在美术活动中将我国的名族文化介绍给幼儿,帮助幼儿了解祖国的文化中青花的神韵。在活动中教师通过视屏和实物展示让幼儿亲密接触了白地青花瓷,看到了用蓝色和白色经过巧妙构思将其表现在瓷器上,并使其升华为具有装饰美的形象。本次活

    10-02
  • 写在野猫的城市教学后(一)
    写在野猫的城市教学后(一)

    作为一个语言活动,最主要的是让幼儿有讲述的积极性,能主动的讲述自己的观点。所以在今天的执教中,我设计的开放式提问较多,如:城市到底什么样的呢?我们的家乡美在哪里呢?等,都能给予幼儿较多的表述机会,整个教学中,孩子们的讲述积极性较高。但是我也发现了不足:围绕故事内容的提问较少,所以幼儿对故事内容的理解不是很透彻。当我抛出小动物为什么不喜欢野猫的城市提问后,粒粒回答说小鼹鼠觉得城市很破烂,都没有修好,所以他不喜欢野猫的城市。(其实幼儿误解了没羞的地方他们认为是没有修的地方)。当我听到这个回答后,我没有指出幼儿

    10-11
  • 十月随笔:儿歌《瓜娃娃》反思
    十月随笔:儿歌《瓜娃娃》反思

    执笔:董文蓉 儿歌《瓜娃娃》是主题活动《好吃的水果》中的一个活动。由于儿歌的内容描述的都是瓜类,能够丰富幼儿的知识,切合主题的内容。而且儿歌朗诵时具有节奏感,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿会比较喜欢。所以选择了这个活动。 儿歌的目标比较直接,就是学会念儿歌,感受儿歌的节奏美。活动前,我先请家长带幼儿观察了一些瓜果,认识了它们的外形特征,知道了名称。这些准备不仅丰富了幼儿的知识,也为活动的开展奠定了基

    12-15