学习故事《我来当医生》

栏目:幼儿园中班教学反思
时间:2016-04-27 08:20:04

《学习故事《我来当医生》》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天我们玩的是社会活动区,你选择了小医院里游戏,你来到小医院看到病床上躺着一个小娃娃,这个小娃娃没有穿衣服,也没有盖被子。你看到一旁的衣服就拿起娃娃衣服,开始给娃娃穿,你先把娃娃的两只脚伸到裤腿里,然后把裤子往娃娃身上拉,裤子终于穿上了。接着,你又给娃娃穿衣服,你麻利的操作着。衣服穿好以后,你看看旁边还有一条被子,你像个小大人一样给娃娃盖上被子,盖好以后,你学医生给病人看病打针,你拿起针筒却把点滴戳在了娃娃的脚底,娃娃整个身体都悬挂起来了,我觉得好奇就问:“水浩泽,你怎么把针打在脚底啊?”你看看我说:“老师,因为娃娃手上没有洞,只有脚底有洞。”我看了看确实如此,我又说:“如果一直让娃娃吊着脚打针会不舒服的,你想想办法。”你想了想,说:“还是我帮他按着吧。”接着你把针筒从脚底拔出来,改为打手上了。……

在这里我看到了什么样的学习都会发生
    从活动中,我发现水浩泽是一位很有爱心,且细心的小男孩,当发现娃娃没有穿衣服时,你看到一旁的衣服就学着大人的样给娃娃穿上衣服,虽然动作麻利还是顺利成功的给娃娃穿上了。怕娃娃会冷,还给他盖上了被子。其次,浩泽很会动脑筋,当老师问你为啥把针打在脚底,换一个办法,你马上把针换到手上,为了让娃娃顺利打针,你的小手按住针头,这样像在打针了。

下一步学习的机会和可能性

水浩泽很喜欢玩小医院的游戏,可以请爸爸妈妈帮忙让你熟悉看病就医的步骤,积累有效的生活经验,这样在下次的玩耍中更游刃有余,演示的更加精彩。也可以和好伙伴们一起分配角色进行玩耍,体验当医生的乐趣。
推荐幼儿园中班教学反思
  • “亮眼看世界”主题活动反思
    “亮眼看世界”主题活动反思

    看是人的天性,只要用心去看,平常生活之中,处处有意义,事事显新奇。近日,曹幼大班年级组亲身体验了眼睛越看越明亮,越看惊喜的亮眼看世界主题活动。 在主题活动中,通过各种各样的看:《站在高处看一看》、《小洞洞里看世界》、《高老鼠和矮老鼠》。看看我的家,看看我生活的地方:《我看我家》、《小闹种》、《我居住的地方》等一系列教学活动,帮助幼儿有目的、有意识的观察:在高处看是一个摸样,在低处看又是一个摸样;从小洞洞看出来又是很新奇;从我家到社区,到周围的生活;从社区走到大街上看看,认识一些常见的交通标志。这些都是围绕

    06-21
  • 科学活动<<特殊味道的蔬菜>>之反思
    科学活动<<特殊味道的蔬菜>>之反思

    这次的家长开放日,我选择了科学活动《不同味道的蔬菜》,这个活动在准备上是很花功夫的。刚开始是茶也醉人选择了这个活动,我参考了一下,觉得不错,能给家长耳目一新的感觉,于是也决定把它作为家长开放日的教学活动。 因为茶也醉人以前上过,所以对于整个活动的框架把握及活动的难点都给我做了细致的讲解,在这里要感谢她对我的指导。我觉得这个活动的亮点之一就是把四种有特殊味道的蔬菜拼成形象的房子、乌龟、小花,激发了孩子品尝的兴趣。在这里也想感谢因身体原因不能继续与我们一起工作的盛阿姨,她一早就到食堂帮忙准备四种蔬菜,从烧到图

    06-21
  • 做中学、唱中学、表演中学——《泥娃娃》跨班执教反思
    做中学、唱中学、表演中学——《泥娃娃》跨班执教反思

    玩具娃娃是成人童年的回忆,是小朋友最贴心的玩伴。小朋友用自己的想象力,赋予娃娃生命和个性,并慷慨地送给他们热情、掌声和信任,而玩偶也给孩子们友谊、抚慰 《纲要》中指出提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审 美感受和表达方式,分享他们创造的快乐,从而通过此次活动来提升幼儿的感受能力和创造能力。 在日常的音乐教学活动中,我们一般就注重让孩子们学唱歌曲,仅限于用嘴 唱、用耳听,很少把动作和语言有机地结合起来。此次活动根据中班年龄段

    06-21
  • 体育活动《捉老鼠》教学反思
    体育活动《捉老鼠》教学反思

    本次活动,先让幼儿在老师的带领下围成一个大圆圈,为作老鼠笼做准备,然后进行《模仿操》热身运动。老师出示老鼠图片,引出活动主题,,讲解游戏规则,幼儿练习,并在每次活动之后,老师都进行小结,强调重难点。最后又表演律动《小星星》完成放松活动,结束老师再一次强调做游戏时一定要遵守游戏规则,注意安全。 整节课程,设计较好,思路清晰,气氛活跃,效果较好,但还有一定的不足之处:1、音乐《模仿操》和《小星星》的配音不够。2、个别孩子的注意力不够集中,主要与平时自己的教学有关。3、整节课自己不能坚持说普通话,尤其是叫孩子姓

    06-21
  • 童话故事《萤火虫找朋友》反思
    童话故事《萤火虫找朋友》反思

    《萤火虫找朋友》是一个童话故事。通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处,而不要只看到别人的短处。故事很形象,而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很容易,在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人,觉得别人做的不够好。比如许多孩子喜欢告状,说xxx什么什么地方做得不好,什么什么不对。着就是不能正确地对待别人的缺点的体现。那么这种现象是如何造成的呢?究其原因,可能是我们老师经常会给孩子们提一些要求,要怎么怎么做

    06-21
  • 中班课后反思:奇妙的成长
    中班课后反思:奇妙的成长

    昆虫的世界充满了奥秘,各种昆虫长相各异、奇特,昆虫的卵生性使它的生长过程充满着无限的神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象,毛毛虫怎么变蝴蝶的呢? 结合博物馆中成长这一主题脉络,我开展了这节教研课奇妙的成长,在我们中班《有趣的昆虫》主题背景下和幼儿饲养蚕宝宝经验的基础上,选择本活动内容,不仅符合幼儿的兴趣需要,而且让幼儿在了解蝴蝶的生长变化过程中回忆和整合了已有经验,使其经验得到回忆和提升。主要是通过活动,感知毛毛虫变蝴蝶的过程,并迁移经验,了解一些其他动物的成长秘密,带领幼儿进入广阔的

    06-21
  • 《找朋友》的教学活动反思
    《找朋友》的教学活动反思

    前几天我在教学时给孩子们开展了《找朋友》的教学活动,教学活动的目的要求是:1、能自主选组, 并思考、讨论分组的一些要求;2、体验成为中班小朋友的自豪感。在这个教学活动的开展前,我就在思考这样一个问题:我们班的孩子在以前的座位安排时都是我们老师在调整,在考虑把常规好的孩子和常规不太会遵守的孩子进行穿插着坐,这样能够让常规好的孩子带动不好的孩子,得到良好习惯的培养,但是现在要让孩子们自己去选择和自己喜欢的朋友坐在一起成为一组,是不是会发生调皮的孩子喜欢跟调皮的孩子坐一起的现象,从而使教学常规不容易控制。但是教

    06-21
  • 区语言培训组观摩反思
    区语言培训组观摩反思

    区语言培训组观摩反思 今天观摩了四节小班的早期阅读活动,并且在活动后进行一些有关早期阅读的讲座。四位老师语态情切,对时间的把握较好。对于小班孩子而言,将目标定位在1.理解故事内容,2.学说简单的句式或对话上,3.喜欢集体阅读,体验阅读的乐趣之上。在学说简单句式或对话上,针对小班上学期幼儿的特点,句式或对话是简短的、重复的。例如:小老鼠,吱吱吱,变变变,变只企鹅摇摇

    08-22