《角色游戏:带娃学武术、喂饭、买东西》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天你没有去喜欢的建筑工地,而是径直走进了娃娃家。脱好鞋子,你就开始照顾娃娃。你双手轻轻地抱起娃娃,在房间里走来走去,一副哄娃睡觉的模样。突然你好像发现了什么,就放下娃娃,径直取下挂在墙上的一件衣服,自言自语地说:“今天得带宝宝去学功夫,要穿练功服(这金黄的衣服的确很有中国特色)。”说完就帮娃娃开始换衣服。换完衣服,你又走到一旁,拿起电话:“老婆!我要带宝宝去练功夫了,你在家哦。”就在这时,小厨房的邻居送来了一盘菜。你一边接过那盆菜,一边说:“老婆,吃饭啦!”话音刚落,厨房又送来一盘鱼,你端详着鱼好一会儿,拿了个勺子,走到宝宝床边,一边喂宝宝一边说:“宝宝饿了,这鱼可好吃了,营养很好的。
喂好鱼,你放下手中的盘子说:“我要出门了。”只见你背起一个小背包,对着旁边的“妈妈”说;“我给宝宝去买尿布。”妈妈低着头化妆,轻轻应允了一声,你就出发了。
在这里我看到发生了怎么样的学习?
平日里老师看到的你是粗犷的、大大咧咧的、一个充满男子主义角色的孩子,总喜欢去建筑工地搭高楼、玩汽车;但在今天老师看到的你是细致的、充满情感的。你创设的那些“给宝宝换衣服”、“喂宝宝吃鱼”、“给老婆打电话”、“给宝宝买尿不湿”等情境充满了生活的味道,老师看到了一个热爱生活的小男生。
同时,你是那么沉醉于自己的爸爸角色,每一件事情都是爸爸的工作、每一句话都说得有模有样,一句“老婆”你叫得如此顺其自然。做起事情来尽显你的细致,喂鱼时勺子拿的稳稳的,轻轻地送到宝宝嘴边;给宝宝穿衣服时也是先后有序、像模像样。一次简单的活动,老师看到了你内心温暖的一面。
机会和可能性
在今天的活动中,宝贝非常沉醉于自己的“爸爸”角色,自己创设了“带娃学武术”、“喂饭”、“买东西”等诸多生活情境。这样的角色体验活动,不仅再现了孩子的生活经验,同时也是一个很好的语言发展的平台。可引导多个孩子互动,激发语言学习的欲望、共享丰富的生活经验,同时利于同伴间的学习与进步。