《给孩子一个表达的机会,会给你送上一片蓝天》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察地点:中一班,观察对象:笑笑,场景:园本教材的实施,让我们中班走进了鸟的世界,和鸟儿们来了一次亲密的接触。一个星期过去了,孩子们都了解了很多关于鸟儿的知识。例如:信鸽可以帮人送信;喜鹊被人当作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫,帮助人们粮食丰收,人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。今天上午开展的是美术活动,我们要绘画的内容是《捕鼠能手——猫头鹰》,在日常生活中,孩子们是没有见过猫头鹰的,有的也只是在图片中,或者在电视中看见过。之前,我就收集了很多有关猫头鹰的资料和图片,还有网上一些小朋友的绘画作品。欣赏完了图画后,孩子们就按照老师的要求开始动手操作了。在孩子绘画过程中,我一般是不会多加干预的,我的观点是:画出的画没有好坏,只要你愿意去画,都是一幅好的作品。我在旁边细细地观察着,偶尔会去帮助一下有困难的孩子。
笑笑是我们班年龄偏小的孩子,在平时动手操作中是属于能力较弱的孩子之一。当我来到笑笑身边,我见他在纸上画的啄木鸟不仅有些小,而且偏在纸的左侧(范画中,我要求孩子画一只大气的猫头鹰)。我蹲在笑笑的旁边,指着纸上的啄木鸟问:“笑笑,你觉得你今天画的啄木鸟是不是太小了点?”笑笑抬起头,看着我认真地回答:“王老师,我故意画小一点的。”“这是为什么呀?”我不禁好奇地问道。“老师,你画的画中只有一只啄木鸟,多孤单呀,而且啄木鸟是在晚上工作,它会害怕的,我想画两只,这样它们就可以做伴了。”听完笑笑的话,我的心里即为孩子的想法高兴,又感慨自己差一点儿扼杀了一副有思想的作品。这是一个心思多么缜密的孩子啊,它不仅让鸟儿走进了自己的世界,而且让自己进入了鸟儿的天地。我高兴我的孩子在绘画中有自己的创作思路,我欣慰我的孩子能用善良的眼睛去看待世界。或许在以后的教育教学中,我还要有更多的倾听。
感悟:
行走在孩子的世界里,请不要轻易的去否定孩子的想法,每一个孩子都有自己的世界观,都会用他们独特的思维去观察,思考,想像他们的生活。作为老师,我们要给予孩子的是多为他们创造机会:让他们有更多的时间说出来,写出来,画出来,唱出来......给孩子一个表达的机会,他们总会给你送上一片蓝天,让你看到另一处惊喜。