《孩子们的进步让我喜出望外》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
春去秋来，随着时间的流逝，我们已进入到中班下学期。可是，我却觉得孩子们年龄是长大了，可是依赖性却更强了。看，美术活动中“老师，我没纸，老师我的记号笔找不到了。”用餐过程中“老师，我的调羹掉地上了。”午睡前“老师，我不会脱衣服，老师帮我盖被子。区角游戏中“老师，我的图书该放哪儿？”每每听到孩子求助的声音响起，我都会感慨，怎么越大越不会做好自己的事情了呢？究竟是什么原因导致孩子们的自理能力如此之差呢？
思索了很久：第一，家长们的大事小事包办，老师们的担忧都在阻碍着孩子们的成长。第二，孩子们的依赖性其实一直都在，只是以前觉得他们还小，什么事需要寻求帮助也是应该的，可是现在觉得还有几个月，他们即将成为大班的哥哥姐姐了，应该学会独立解决一些简单的事情了。于是，我决定让自己的想法付诸于行动。首先，我在每次活动前都会提醒孩子们，能自己完成、解决的事情绝不麻烦老师。第二，自己解决不了的，可以寻求小伙伴相互帮忙。第三，如果需要得到老师的帮助，必须说明你的理由。用餐前，我会提醒孩子们，除了要把自己碗里的饭菜吃干净，还要收拾好自己的桌面。美术活动中，我会选拔几位小组长帮助老师分发孩子们的绘画工具，既给课堂节省了时间，又培养了孩子们的服务和自我锻炼意思。午睡前，我鼓励孩子们相互帮助，共同进步。起床后，让孩子们自己动手叠被子。每一个活动中都让孩子去实现服务自我，充分发挥小老师的作用，在榜样演示中孩子们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主能力的培养。
所谓功夫不负有心人，就在我平时一点一滴的渗透中，很快孩子们的进步让我喜出望外，我们的口号：做好自己的小事，别人的事情帮着做，大家的事情一起做。我也相信在我的带领下，我们中一班的孩子们一定能飞得更远，更高。
