《中班学习故事:小小画家》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
其实,今天我是第一次来到中四班。对这个班级基本没有了解,也不认识这些孩子。但是,我注意到了一个小女孩,你不像其他的小女孩说着我要画兔子,我最喜欢兔子了,而是开始很安静地作画,我问了一下你的名字,你告诉我,叫瑶瑶。瑶瑶真的是个非常乖巧安静的小女孩,你画完了基本轮廓,我越看越像狮子,我轻轻地询问,“这是狮子吗”。“是啊”你轻轻地回答,“因为今天老师上课提到了,还给我们看了图片”。你一脸笑容地看着我。我觉得真的你好棒啊,也证明你上课的时候听的很认真,便夸奖了你,你笑的更灿烂了。但我看你没有要给狮子上颜色的样子,我便在一旁提醒“你有没有办法让是狮子变得更漂亮一点?”“对,我要给狮子涂上颜色”你抽出一支蓝色的水彩笔开始画了起来,你用了五颜六色来画,你告诉我,你觉得这样更漂亮。“那只有一只狮子,是不是有些孤单啊?”我拿起你的画纸看了看。然后,你又画了两只蚂蚁,你跟我说“让这两只蚂蚁来陪狮子,这样狮子就不会孤独了。”接着,你又添上了几个动物气球,你告诉我,你完成了。你在高兴之余,又拿出一张白纸,说老师我还要画一张。最后,你又开始认真地画起了另外一幅画。识别:当瑶瑶能画出今天上课我所讲的狮子时,我便知道她是一个非常聪明的女孩子。不仅能在上课的时候,认真听讲。更能把所学到的运用起来,画了一只狮子,而且画的还是很不错的。更能在我的暗示下,自己想明白,一步一步,把作品完成的更好。非常能听取老师的建议,是个非常虚心,乐于接受别人意见的好孩子,而且,对于画画,她极有耐心,非常坐得住,一笔一画,都认真至极。
回应:让幼儿能把所学的运用运用起来,也就是学以致用。如今天,我在课上给他们看了狮子,以及教了一些狮子的习性。就让幼儿可以在作画的时候,运用起来尝试着去画一些不同的动物,而不是始终都去画一些一样的动物,他们认为简单的好画的动物。但考虑到有些幼儿的作画能力比较弱,这时,就引导能力强的幼儿去教一教他们,先画轮廓,再画细节,让他们跟着画。同时,也要多鼓励幼儿,增强他们的自信心,激发对画画的兴趣。