《桌面建构游戏个案观察》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察现象: 桌面游戏时间到了,很多孩子都在搭建自己喜欢的东西。有的搭建机器人,幼儿搭建飞机,还有的搭建了剃须刀,真的是应有尽有,琳琅满目。孩子们在构建好了之后都会跑到我的面前来介绍他的作品,我会给他们进行拍照。无论什么时候玩桌面游戏,孩子们都兴致盎然,但有着同一个问题是:他们渐渐地讲话交流的声音越来越高,显然影响了一些孩子的创造。
阳阳每次遇到桌面游戏,他都表现的很认真,起初他会认真坐在板凳上,当桌面上有玩具时就会开始摆弄。这些玩具在他的手上真的是灵活多变,只见他一会拼出了小狗,一会拼出了恐龙,一会又变成了汽车,而且我还发现他真的一言不发,也不会去争抢别人的玩具。有次我看见他的玩具少了,他轻轻地询问了旁边的小朋友,然后得到了他想要的。
我对他说:“阳阳,你搭得真棒!能告诉我你搭得是什么吗?”“我搭得是小狗。这是它的耳朵,这是它的尾巴。”他显得很高兴。我说:“那让陈老师帮你拍个照好吗?”“恩”镜头中的他显得异常兴奋。
观察分析:
阳阳是一位思维很活跃的小男孩,因为他的活泼好动,所以他有时候显得不够自律。自然在我们的老师眼中是一位“问题”小孩。说实话,因为他的各方面表现,我们老师自然给他贴上了标签,现在看见他的表现,顿时觉得心里面很惭愧很愧疚。
于是我决定,利用这个点跟他的大人进行交流。
观察措施:
首先我在游戏结束后,特别表扬了阳阳。不仅让阳阳上台介绍了自己的作品,而且还给他贴了笑脸花和掌声,当阳阳面对笑脸花和掌声时,他又露出了高兴地笑容。
接着我和他进行了一次聊天,夸奖了他原来认真做一件事情的时候可以这么棒!相信他以后如果用这样的态度去对待每一件事,会越来越棒!
3.然后我利用幼儿离园的时间和他的奶奶进行了交流,我肯定了她孙子的能力,让她了解到原来她的孙子这么棒的理由是有个认真对待的态度。所以希望以后在家的时候,能让他以今天的事情为榜样,学会用正确的态度去面对。
4.最后利用校信通和QQ通讯工具,和他的爸爸妈妈进行交流。通过相互交流,确保家园合作的最大优化!