《中班第二学期幼儿园幼儿观察记录表》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察目的:⒈能否积极参与自由活动,遵守活动规则。⒉能否与同伴友好交流、友好游戏。观察实录
在游戏中,孩子们都在忙着用积木进行拼搭。宸宸手上拿着一块积木,没能与另一块拼起来,便这里敲敲,那里打打。这时,婷婷和蒙蒙搭出的大桥完工了,她们合作的大桥不仅足够长,而且有坡度,受到周围小伙伴的啧啧称赞。婷婷和蒙蒙脸上笑成了一朵花。谁知宸宸跑过来,“哗”地一声推倒了大桥。婷婷一下急了,冲着宸宸大叫:“你干什么?你干嘛把我们的大桥推翻了?”说着就抓住了宸宸的衣襟,两人扭打起来。老师介入,问宸宸:“你为什么要这样做呢?” 宸宸嘴巴一撇:“不知道!”说完就跑掉了。
思考与分析
宸宸的这种行为属于故意捣乱的行为,后来在老师的批评教育下,宸宸虽然承认了错误,并道了歉,但态度极其敷衍和不耐烦。看来,简单的说教没有对宸宸达到触动的效果。经过分析,认为宸宸自己没有能够完成搭建,便对婷婷和小伟的成果产生了嫉妒心理,做出破坏的行为。根据中班孩子已有初步续编故事的经验,我便以宸宸的行为为蓝本,让孩子续编这样一个故事结尾:“小狐狸奇奇总是将其他动物好不容易搭好的窝弄坏掉,大家都很气愤……”孩子们编出了很多的结尾:所有的人都不跟小狐狸玩,小狐狸气死了;警察把小狐狸关起来,小狐狸再也出不来了等,同伴们假想的严重后果把宸宸给吓住了。当我问宸宸:“你愿意做这只小狐狸吗?”宸宸飞快地摇摇头。在对宸宸的教育中,“后果假想法”使宸宸意识到了自己的错误,知道不能再任意破坏别人的游戏。