《角色游戏幼儿活动情况记录》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“老师,我们正在制作串串香的调料呢!”宣萱一脸的高兴,低着头在剪着彩纸。诚诚不停在柜子里寻找东西,中1班的小宝也在帮助他一起找,原来他们要找的是菜肴。顾客来吃东西了,诚诚热情地问:“请问你们要吃点什么?”“来两串鱿鱼。”“要不要放辣酱?”“要的。”“要打包吗?”顾客摇了摇头。“可是你们这里的串串在哪里?我怎么看不到呢?”宣萱和诚诚就沉默了。行为分析:
案例中的宣萱知道在游戏时没有顾客来的时候可以制作缺失的材料,但是她忽略了把串串香串起来卖的游戏情节,这说明孩子对于这个游戏还是只停留在烧烤店的游戏中,并没有真正的开展串串香游戏。当顾客想要点餐时,却没有半成品给他来挑选,提醒了服务人员。
案例中的诚诚会寻找材料,但是不会把材料展示出来,只是放在炭火上烧烤。这说明孩子在玩这个游戏的时候还很缺乏游戏规则。
教师后续的支持:
⒈引导幼儿进行游戏时,要做哪些事情?当客人还没有来的时候应该要做哪些准备工作?
⒉如何帮助幼儿进行点餐以及打包工作的现实指导,进一步完善游戏规则。