美工区DIY创意吧学习故事

栏目:幼儿园中班教学反思
时间:2017-07-14 08:38:36

《美工区DIY创意吧学习故事》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天上午又是区域活动的时间,你走进教室来到美工区,对所有的小朋友说:“今天我要做喷射飞机。”说完,你走到自己的座位边,从椅套里拿出了早已准备好的吸管和回形针,你又走到美工区挑了几张彩纸。材料都准备的差不多了,你坐了下来开始做喷射飞机,你把吸管放在彩纸的一端,将彩纸慢慢地卷起来,卷呀卷,卷到一半的时候你停了下来又重新卷,总共试了3次。“我每次做机身,总是要做斜。”“哇,这次终于成功了!”你拿起回形针,将卷筒的一头折了一下,然后用回形针夹住。“接下去我要做喷射飞机的翅膀啦!”只见你又拿来了一张彩纸,在彩纸的中间划了一条线,接着你沿着黑线将正方形纸剪成了两个小长方形。你拿了其中一个小长方形将其对折,沿着半弧形的样子剪了一刀。最后你又取了一小段双面胶黏贴在翅膀的中间,将飞机的翅膀和机身粘在一起,你的喷射飞机终于做好了!
这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生
你的一言一行告诉我,你对喷射飞机的做法非常了解,而且你喜欢做喷射飞机。在卷彩纸的时候,你不厌其烦的试了一次又一次,最后成功用彩纸紧紧得裹住了吸管,我看到你脸上露出了自信的笑容。让我发现了你的另外一面:有耐心!
喷射飞机是刚从“纸真好玩”这本书中学习的,你却能做得很好,让我惊讶于你的动手能力。你对自己做喷射飞机的缺点很了解,你说“我每次做机身,总是要做斜”所以你在卷彩纸的时候特别仔细。
下一步学习的机会和可能性
下次可以把你成功的经验分享给其他小朋友哦,让其他小朋友也学一学。
推荐幼儿园中班教学反思
  • 案例:版画 “鱼宝宝的舞会” 活动前后之思考
    案例:版画 “鱼宝宝的舞会” 活动前后之思考

    背景: 动物大世界主题开始了,孩子从图书、电脑、电视上了解、搜集了很多动物资料,特别对海洋动物兴趣十足,但孩子的经验还是不够的,因此原先预设的鱼宝宝的舞会被我暂时放下,我觉得当孩子的经验积累不足时进行活动,孩子会缺乏创造的空间。 实录一: 吴鑫文:快来,我爸爸给我买了一本海洋世界的书,看,里面都是海洋动物。 季黄奕:我看看,我看看!哇,好大的鱼啊! 周言非:快看,这是什么鱼啊,怎么长的这么奇怪? 倪佳颖:我昨天晚上看动物世界,里面的鱼各种各样,我看到有一种鱼是球形的呢! 施星宇:鱼都是扁扁的,椭圆形的,怎

    06-21
  • 中班科学活动反思:《蛋宝宝找妈妈》
    中班科学活动反思:《蛋宝宝找妈妈》

    活动目标:1、 认识几种动物的蛋,简单了解蛋与对应动物之间的关系。2、 对动物的宝宝感兴趣。活动难点:认识几种动物的蛋,简单了解蛋与对应动物之间的关系。活动重点:对动物的宝宝感兴趣。 活动准备:各位小动物图片挂图 活动流程: 一、出示各种蛋,引导幼儿观察。 1、 教师逐个出示蛋,引导幼儿正确说出蛋名。 2、 引导幼儿观察这几种蛋有什么地方不一样?(大

    06-21
  • 中班科学活动《蔬菜一家》活动反思
    中班科学活动《蔬菜一家》活动反思

    一、 在科学活动中培养孩子语言能力。 中班幼儿的生活经验正在不断积累中,由于语言的表达还较欠缺,所以在活动中不仅要学习积累经验,还要发展语言。但是幼儿受到经验的局限和自身发展的影响,词汇比较贫乏,往往会出现想说又说不出来的现象,因此,教师要丰富幼儿的生活经验,为幼儿积累语言素材,提升经验,多观察使幼儿扩大眼界,增长知识,丰富幼儿语言的内容,幼儿说起话来就会言之有物。科学《蔬菜一家》的活动中我让幼儿在探索中了解、认识各种蔬菜的外型特征,并在探索感知的基础上充分的给予表达的机会,激发幼儿的探索兴趣,培养孩子想

    06-21
  • 《我能带一位朋友来吗?》教学反思
    《我能带一位朋友来吗?》教学反思

    今天,我们开展了语言活动《我能带一位朋友来吗?》,这个故事很长,当老师第一遍讲述故事的时候,孩子们都听得很认真,而且露出了欣喜的表情,可能对里面的故事情节较感兴趣,但是当老师提出问题国王和王后有哪些动物朋友的时候,孩子们一下子就懵了,只能说出个别几个,而且只是说出动物的名称,对于动物前的形容词全都忘得一干二净。当我第二遍讲述故事后再次提问,孩子们都已经记住了有哪些动物,但是对于形容词还是一知半解,即使记住了,也不太清楚是什么意思。对于国王和王后说的话更是记不清楚。其实并不能怪孩子,因为国王和王后所说的话都

    08-12
  • 在课程实施中的反思—学跳绳
    在课程实施中的反思—学跳绳

    晨间锻炼时间到了,我和孩子们来到户外场地上,今天是我接这个班的孩子们第一次玩跳绳。孩子们来到场地后每人选了绳子开始玩了起来,但我发现会跳绳的孩子屈指可数。我就仔细观察,发现孩子们跳绳时不是绳到了脚边还没起跳,就是绳还没到脚边就先起跳了。这是因为幼儿没有掌握跳绳时的节奏。因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合,还需要良好的节奏感。于是,我就招呼孩子们过来对他们进行指导,为了让孩子们尽快掌握跳绳的要领,我进行了示范。可是,大多数幼儿学跳了几下觉得太难了,不练了。我看到后极力地鼓励他们,但都无济于事,他们对练

    10-18
  • 中班语言活动——花瓣儿“鱼”
    中班语言活动——花瓣儿“鱼”

    活动目标:1.感受花瓣儿鱼的色香美,萌发爱自然的情感。2.理解散文内容,学习描述散文中优美的语句,尝试用肢体动作表演。准备:1.课件 2.创设表演场地 活动过程 一、谈话导入:春天来了,哪些花儿开了?(春天来了,桃花开了,杏花开了,梨花也开了。)一阵风吹来,这些花会发生什么事情呢?它会飘到哪里?花瓣在水里漂来漂去好像什么?有一天,花瓣儿飞到小溪里,变成了一条条花瓣儿鱼。我们一起来听这样奇妙的故事。 二、打开课件,教师变讲述散文内容,边提出问题帮助幼儿理解散文内容。 (一)教师朗诵散文第一部分(一阵风吹来至

    12-06
  • 游戏活动观察记录:理发店
    游戏活动观察记录:理发店

    活动实录:游戏开始了,理发店又没有人选择,已经连续两天如此了。于是,我对一些在逛的顾客说:看,理发店还缺老板呢,去当老板吧。我不想玩理发店!杰杰说完,就开始东逛逛西逛。我又对另一个孩子说:玉玉,你来玩理发店游戏好吗?玉玉回答:老师,我也不想玩理发店!为什么不想玩啊?玉玉说:理发店没意思,没人理发。坐在里面很无聊的。我循循善诱道:这次理发店里又进了许多漂亮的发夹,肯定会有人去做头发的,你去玩好不好?玉玉勉强同意了。游戏刚开始时,有几个女孩子来做头发,玉玉高兴地忙碌着。接着,过了一段时间,又无人光顾理发店,玉

    12-17
  • 无处不在的“金点子”让我们的创意层出不穷
    无处不在的“金点子”让我们的创意层出不穷

    刚开始走的路是最艰难的,这句话一点儿也不错,课题正在萌芽准备阶段,对于一切都是懵懵懂懂的我,也不知自己的设想是否能真的切实开展起来。 结合主题、课题,请幼儿玩玩木头积木,这种常见的积木虽说是一部分孩子的心头爱,但对于绝大多数孩子来说,这个既不陌生又不熟悉的玩具,对于自己的吸引力并不是很大。真要挖空心思来设想一日活动中如何把课题内容也有条不紊的穿插进去,着实不易。 但我慢慢发现,我们习惯的模式是搭建积木,但是材质独特的它不仅仅可以当做积木,还变成任何其它你所想到或想不到的事物,而主要是看把材料投放在什么地方

    02-07