《建构室观察记录：合作力量大》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“哗啦”一声，打破了安静的建构室，董世杰说：“陈老师，两层的停车场的我们搭建好了，可是第三层的时候就倒掉了。”我说：“那你们再试一次吧，是不是哪里不对呢？”赵佳燊说：“快点，别的组要比我们搭的快了。”董世杰听到后，来不及听其他的话，赶紧跑回去，和赵佳森一起把倒的积木放到旁边，从新搭建起来。一段时间后，董世杰又跑过来：“陈老师，我们停车场有三层了呢，你快来看看。”我走过去：“这次搭的很牢固哦。”赵佳燊说：“我们第一层和第二层车子开上去的地方是不同的，第三层和第一层是一样的地方。”董世杰拿着车子和我示范着怎么开上去。“不好啦，我们没有这种木板了，这可怎么办？不能搭屋顶了。”盛智敏跑过来说。赵佳燊走到材料区，看了又看，挑选了几个比较长的积木，拿过来，放到了上面，董世杰说：“那这些地方怎么办，没有连接起来呀。”拿来短积木试一试，长短是够了，可是放不上去呀，换个方向试一试，一边加上去了，一边没有支撑物，这该怎么办呢？正当一筹莫展的时刻，已经搭建完成的吴昊轩，抱着几根积木过来：“你们想试一试我这个积木吗？”这样放，叠上去，你看。赵佳燊看到后，连忙来帮忙，完成啦，我们在给他搭一些马路吧。
在这里我看到：
当第一次失败之后，赵佳燊和董世杰能吸取上一次的经验，运用更好的方法，重新进行搭建，三层的停车场如何上去呢，都在同一边肯定会造成交通堵塞，董世杰和赵佳燊运用交错搭建的方法，避免了这个情况，在最后封顶的时候，积木没有了，及时听取他人意见，共同搭建完成作品。
机会和可能：
停车场封顶需要很多相同的材料，之后可以提供孩子更多材料，如大块的KT板、木板、纸板等，这样可以更加合理的运用材料，不把很多材料运动到封顶上，从而导致后期长条积木不足。
