《建构室观察记录：电梯停车》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
建构室奇特的一景，三个孩子爬在地上，往搭建的作品下面看，我十分不解的走过去：“你们在看什么？”王辰宇抬起头说：“刚刚我们在往上搭的时候，好像要倒了，熊思睿叫我们检查一下停车场是不是不牢固。”熊思睿抱着很多积木过来说：“你们检查出来了吗。”三个小朋友都摇摇头，看来只能组长出马了，熊思睿趴到地上，左看看，右瞧瞧，“你看，这里只搭到一点点，王辰宇，你帮我这里抬着，我往里放一点。”王辰宇抬起一角，往里放，果然，不晃了。几个孩子高兴的说着：“警报解除，警报解除。”继续搭建吧。用一样的方法搭建了四层，这可能是我们班最高的停车场了吧！小朋友都被这高高的停车场吸引过来，“熊思睿，你们一组搭错了呢，你们的停车厂，车子根本开不上去。”一个小朋友说道。熊思睿拿起地上的一个积木，向其他孩子介绍起自己的停车场来：“把车子停在这个木块上面，然后下车，刷卡，机器就会这样自动把汽车运送到空的停车位上。你看，我们的停车场四边都可以停车，是自动的，很厉害的，人都不用自己开上去呢。”其他小朋友听了都拍起了手。在这里我看到：
熊思睿是这一组的组长，能很好的分配其他孩子的任务，在活动过程中，孩子们也是相互配合完成的，一个人搬来的积木，这一组的孩子都可以使用，达到了合作搭建的目标，熊思睿创造了一个智能自动停车场，充分发挥了孩子的想象力与创造力。
机会和可能：
孩子们对智能停车场的智能了解的还是不够透彻，之后活动时，可以在前期准备中，给孩子渗透更多的信息，而不局限于日常看到的停车场造型。更多的让孩子观看图片，在搭建过程中不要框定过多主题，让孩子充分发挥自己的想象力与创造能力。
