《损坏了的图书架子》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教师里响起了悠扬的音乐声，你听到这一阵音乐后知道是区域活动要结束了。于是你开始收拾起图书区里的物品来。你将看过的图画书一本一本的送回他们原来的地方。整理完图书区后你穿上了自己的鞋子准备离开，在离开区域前你又仔细的看了看区域。我想你肯定是在观察区域里的东西到底有没有整理好。但看过区域后你又把刚刚才穿好的鞋子脱了下来，原来是因为你发现了图书区里有一个放置图书的架子有一片夹书板掉了。于是你又返回到了图书区里准备将这片夹书板组装好。你尝试了不少的时间，最终你还是将这片夹书板装回来书架子里。但你发现你装好的这片书架子就是要比其他的几片高出一些。你感到非常的困惑以为是你自己没有装好，于是又使劲的按了按这一片夹书板。但你的这一举动并没有是这片夹书板变得与其他的一样高。这到底是怎么回事呢?你焦急的皱起了眉头。你低下头仔细的观察了一下其他的几片夹书板，你发现了问题的所在，原来是你装反了呀。于是你快速的将装好的那一片夹书板拆了下来，掉了一个投后又熟练地装了回去。这下总算装好了，你高兴的拍起手来。这里发生了什么样的学习故事：
一听到代表区域活动结束的音乐后你就开始整理区域当中的材料，从这一点可以看出来你是一个做事非常有始有终的孩子，知道自己玩好的东西要自己收拾好。在发现书架子坏了之后你最终决定尝试着修理看看，虽然在修理的过程当中你遇到了不少的困难，但你并没有因此而放弃，而是一直坚持，知道把问题解决。
机会和可能
从你一直坚持努力寻找解决办法修理这个书架子这一件事情就可以看出来你是一个遇事情气馁，会努力坚持的孩子，你的这一有点非常的值得小朋友们学习，希望在以后的活动当中你会一直保持你的这一优点。
