《幼儿行为分析:动手能力强的孩子》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿活动情况记录:“老师,他们老是叫我打结,我打的手都酸了。念念一脸的不高兴。婷婷马上凑上去说:“你看,我这样打结是不是对的?”念念摇了摇头说:“你的打结方法不对,所以你老是打不牢。” “那你帮我看看怎么打呀?婷婷一脸认真地说。“你看,先把绳子绕个小圈,然后再把一头塞进去,你试试。”婷婷马上学着她的样子打起结来,经过几次失败后,婷婷却依然不气馁地试着把结打好。然后她拿起来一块板,用力地戳了一下后,又拉了出来,画出了很多不同形状后她高兴得笑了。行为分析:
案例中的念念是个动手能力强的孩子,在生活区内她能够帮助同伴解决困难,特别是当同伴不会游戏的第一步,打结操作时,念念不但能帮助她们,而且还能像老师一样示范给她们看,这说明你的协调能力以及与同伴的互动能力都非常好,游戏水平也非常高。
案例中的婷婷因为不会打结,而去求助于同伴,这说明她对于自己的同伴是非常样信任的。同伴帮助她之后,她也能通过自己的亲身体验得到成功的体验。
教师后续的支持:
⒈帮助幼儿说说自己是怎么打结的?总结一些正确地打结方法,支持幼儿通过亲身体验和实际操作来进行打结游戏。
⒉可以帮助幼儿把打结步骤画下来,这样幼儿就可以参照示范图进行打结了。