《中班角色游戏观察记录:做凉面》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿活动情况记录:活动一开始赵就向我报告说,点心店里的大小乱七八糟的,好几个盆子里面都是空的,然后他们在把盆子扔来扔去。我过去一看真的很糟糕,我说“大3班小朋友,你刚才不是说要做凉面和凉皮吗?现在你做的点心在哪里?我正好肚子饿了,尝尝看味道怎么样?”大3班小朋友一脸尴尬的回答不出来,好久才说“我不会做”“凉皮和凉面都一个凉字,请问怎样让面条不烫变凉?”“我知道放到冷的水里就可以了”赵说,“对呀,快去试一试吧,我还等着呢”“好嘞”孩子们高兴地做起了凉面。行为分析:
今天参与游戏的3个孩子都比较老实,不大敢自己动,缺少想象和创造力,他们总是喜爱模仿;虽然在游戏开始的谈话部分他们知道可以做凉皮,凉面来吸引小客人,可是实际操作的时候就感觉比较被动,需要老师的再次指导和帮助。
案例中的赵其实是个交往能力比较弱的孩子,他发现问题后一直不敢与同伴共同想办法解决,只是会来找老师。大3班的小朋友因为对于新品种的点心不是很熟悉,所以在游戏中出现了困难,但是同伴间也没有相互帮助他一起想办法,这说明孩子在游戏的时候还是缺少一定的经验。
教师后续的支持:
⒈可以为孩子们准备保鲜膜和保鲜袋,装水的盆子,请孩子们剪成一条一条的面条,煮熟后浸到凉水再捞出来装盆。
⒉收集一次性的盆、碗等丰富游戏情景。