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幼儿园中班科学活动:气球亲亲我(4)
发布时间:2014年06月28日 10:12:25
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,巧妙地突破了本次活动的难点。)
4.我帮气球来治病。
师:我们知道了空气是怎样被污染的,那我们应该怎样保护空气不受污染呢?
幼儿分组讨论。
师:“怎样保护空气不受污染?”
师:“什么能净化空气?”
幼儿回答完后放课件。
教师小结:小朋友想出的办法都很好。那我们先一起帮气球宝宝治病吧。我们把它送到自然角里去,把脏空气吐出来,让花草把这些受污染的空气净化一下,然后再让它吸点儿新鲜的空气,病就好了。”“我们一起把气球送去吧!”把气球放到自然角中。“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”师:“我心里感到特别高兴,因为我帮助了别人。你们呢?”“现在(闪亮儿童网www.Smtxjs.com),我们一起来开心地玩玩气球吧。”从口袋里拿出准备好的气球,玩气球小老鼠的游戏。
(评析:这个环节的设计将本次活动推向了高潮。在活动中教师支持、鼓励孩子用已获得的知识经验想出了很多保护空气不受污染的方法,潜移默化地强化了孩子的环保意识。)
5.气球小老鼠:在游戏中进一步感知空气的流动性,体验玩气球的快乐。
(1)教师吹起一个气球,突然松开手,气球跑出去。问幼儿:“气球怎么会跑呢?”师:“噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了,把你的气球也变成小老鼠吧!
(2)幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。
(3)幼儿反复玩游戏,进一步感受空气的流动性,体验玩气球的快乐。活动自然结束。
(评析:“气球小老鼠”游戏活动的设计
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