《中班科学活动《转起来》》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
科学活动《转起来》适合班级：中班 执 教：罗琳活动目标：1、幼儿在试试、玩玩中尝试和探索使各种物体转动起来的方法，积累有关转动的经验。
2、初步了解转动与力的关系，引导幼儿关注生活中的转动现象，培养幼儿对科学的兴趣。
3、幼儿积极参与探索活动，能大胆与同伴交流、分享自己的发现。
活动重点：
鼓励幼儿大胆尝试和探索使各种物体转动起来的方法，发现日常生活中的转动现象，培养其对科学的兴趣。
活动难点：
掌握一定的使物体转动的方法之后，能联想到生活中的各种转动。
活动准备：
1、物质准备：
(1)幼儿操作材料：呼啦圈、风车、轮子、纸球、绳子、筷子、光盘、雪花片、纸片、花、积塑、瓶子等，两只小碗中各盛半碗水等，物品数量多于幼儿人数。
(2)相关图片。
2、经验准备：幼儿有身体旋转的经验。
活动过程：
一、情境引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以俱乐部主人的身份邀请小朋友们去做客引入课题。
师：小朋友们，转转俱乐部成立了，特别邀请小朋友们去做客，你们愿意吗?
2、播放圆舞曲音乐，幼儿跳转转舞进入活动室。
(1)整个身体转动。
(2)身体某部位、某关节转动。
3、师小结：小朋友们的转转舞表演得真好，欢迎你们的到来!
二、创设问题情境，引导幼儿动手尝试，自由探索让各种物体转动起来的方法。
1、师：刚才的转转舞让每个小朋友都玩得很开心，俱乐部还有许多的玩具朋友，他们也想跳转转舞。请你们试一试、玩一玩，让它们转动起来。
2、提供操作材料，幼儿分散自由尝试、探索，教师观察指导。
3、提问并讨论：“你玩的是什么东西?是怎么玩的?你用什么方法让它转动起来?除了这种方法，你还有不同的方法吗?”鼓励幼儿大胆表达自己的见解。
4、利用风车的转动，引出转动和“力”有关。
教师故意不用力吹，使风车转动不起来，然后问幼儿怎么办。当幼儿提出“用力”时，教师用力吹，比较用力和不用力风车转动的速度，并顺势追问：“我们刚才所想的那么多方法都要用力吗?”
5、小结、归纳：我们用拧、推、吹、拨等方法可以让物体转动起来，原来转动有那么多的方法，你们还发现了转动和力有关，用力大转动就快，用力小转动就慢。
三、幼儿再一次进行操作探索，感受转动与“力”的关系。
教师小结：通过小朋友们的再一次实验、操作，证实了所有转动的方法都和“力”有关。
四、回忆生活中各种转动的物品，观看图片丰富生活经验。
1、展示几种物品的转动的图片，结合生活经验说出转动给我们的生活带来哪些方便、快乐。
请幼儿演示用筷子绳子让光盘转动，并提问：“光盘除了这样转动，还可能在哪里转动?”幼儿会联想到光盘还可以在播放器上转动。这时，教师追问：“光盘在播放器上转动后可以怎么样呢?” 幼儿会依据自己的经验回答。教师再适时总结：“转动给我们带来美妙的音乐、精彩的动画片，让我们的生活更美好。”
教师进一步追问：“家里除了播放器、水会转动，还有什么会转动?”引发幼儿联想生活中更多的转动现象。
2、观看图片、进一步感受转动与我们的生活息息相关。
五、教师小结
师：原来转动可以给我们带来方面、快乐……其实，我们的生活中还有许许多多的转动，小朋友们还没有发现，从现在开始，如果你们发现了生活中新的转动，请马上告诉我，让我们一起分享吧!
六、活动延伸
1、利用各种材料继续探索转动的现象，并与同伴交流、分享自己的探索经验。
2、找一找、记一记，生活中还有那些东西也能转动?
3、说一说、画一画，如果你是小小发明家，你想让什么转动?它将为人类带来哪些好处?
