《特色活动《水制放大镜》教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在班本特色活动《水制放大镜》时，当告知孩子们今天又要做小实验啦，孩子们开心地欢呼起来，活动开始了，老师出示材料（保鲜膜、碗、水、弹珠等），讲解了操作方法：让孩子每人拿两个弹珠放碗里，观察弹珠是怎样的，孩子说“在碗底，不碰它不动”，然后提出操作要求及让孩子猜想：将保鲜膜盖住碗口，封严碗口，往中间压出一个坑，往坑里加水，在这种情况下，再看碗底的弹珠会是怎样的？睿睿说“谁会从碗的旁边留下来，弹珠会动了。”贤贤说“水会把淋湿，弹珠会游。”琪琪说“可能弹珠会浮到水面上。”昱昱说“水会铺出来，弹珠会在下面走来走去。”潼潼说“弹珠会在下面漂。” 懿懿说“保鲜膜是塑料的，水不会留下来，所以弹珠不会湿”。看到孩子们猜想的都是水会流下去后的现象，我就向孩子们说明“放的水不能很多，要不超过碗口。”贤贤说“弹珠会像龙卷风一样转。”天天说“弹珠会变长，变得像面条一样。”懿懿说“弹珠会亮一些，因为太阳照到水上。”在孩子的猜测下，鼓励孩子们动手试验了，孩子们分组操作。妍妍往下压坑是不小心捅破保鲜膜了，水都流到碗里了，及时提醒孩子不能捅破保鲜膜，让妍妍小组重新换保鲜膜在放水观察，操作结束，天天迫不及待的告诉我，“老师，弹珠变大了。”集中孩子们回座位，鼓励孩子们大胆表达自己的发现。孩子们都与天天的发现一致。懿懿说“弹珠变大也变亮了。”对于孩子们实验前的猜测，同伴们给与了验证，说到天天的猜想“弹珠会变长，变得像面条一样。”天天脸红了，我说“刚才只是猜想，猜错了没关系，能有猜想说明你是在动脑筋，小脑子越动会越聪明的。”大胆表达猜想结果的的小朋友听了都很开心的。我继续问“那你们知道用什么看东西，东西会变大的呢？”天天说“放大镜”，“那我们刚才用什么看到弹珠变大了呢？”贤贤说“碗上面放保鲜膜，保鲜膜按下去点上面倒水，就看到弹珠变大了。”“对呀，我们将保鲜膜封住碗后将碗上的保鲜膜向下按了些，使保鲜膜成倒锥形，再将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的珠子，珠子就比原来大了不少，这是因为保鲜膜上水像凸透镜也就是放大镜，所以我们看到的弹珠比原来大了。”“我们用碗、保鲜膜、水三样东西制作成了放大镜，它的名字叫水制放大镜。如果你身边没有放大镜你会想什么办法来观察很小的东西呢？”懿懿说“水制放大镜。”“下次我再来制作水制放大镜观察其他东西好吗？”天天歪着头“下次我要用水制放大镜来看什么呢？”很是可爱。活动的目的是孩子乐于参与水的相关活动，对于科学探索的相关知识有浓厚的参与兴趣和好奇心，大胆猜想，大胆动手实验验证，尝试发现放大镜原理，认识水制放大镜。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣，我从孩子日常生活的科学现象入手，和他们一起操作、观察、发现，了解科学现象，感受科学的奥秘、体验科学探索的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而逐渐形成积极探索、热爱科学的良好品质。
