《“中班科学活动瓶子”教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天，我有幸去参加了苏州市的同题开课活动，聆听了各位骨干老师组织的“中班科学活动瓶子”。在这一次的观摩中，我领略到了各位老师的智慧，感受到教师在材料上巧做文章的重要性，真是让我受益匪浅。我觉得有以下几点是值得我们大家学习的：1.材料选择的多样性
活动中教师们各显神通，选择的材料也各不相同。有玻璃瓶、矿泉水瓶、口香糖瓶、尖头盖子的塑料小瓶、圆头盖子的塑料小瓶。这些瓶子有的大、有的小。可真像是赶上了瓶子们的大聚会。教师们充分挖掘了瓶子的作用，为孩子们创设了一个探索、发现的小天地。
2.活动内容的多样性
运用瓶子所组织出来的活动是本次活动中的亮点。教师们充分挖掘了瓶子的
作用，如：在瓶子中盛水、让瓶子发出不同的声音，从而组成优美的乐曲；在瓶子中倒上醋加上苏打粉，使其发酵从而把瓶口的“气球”吹起来，从而产生了有趣的化学现象；用不同材料的瓶子（矿泉水、口香糖、尖头或圆头的糖瓶子）和纸盘搭配进行垒高，引导孩子发现垒高的过程中不仅需要对准中心，还需用多个相同的瓶子使底盘稳固，从而使孩子们将瓶子垒的更高；用一头大一头小的瓶子在坡度上滚动，观察瓶子的运动路线后，再运用辅助材料使瓶子改变路线，从而使孩子们充分感受了平衡的作用。短短的四节活动，让我仿佛置身于小小的实验室。我和孩子们一起被活动的趣味性所吸引，感受探索、发现所带来的乐趣。
3.活动内容切合主题
各位教师的活动能够与主题相切合，运用瓶子开展各类有趣的科学活动。如
敲击盛水的瓶子发出的美妙旋律，这是将音乐与科学活动的美妙结合；观察醋加苏打粉的发酵过程，这是一个有趣的化学现象；运用瓶子进行垒高，则运用到了物理中的力学；观察瓶子的路线，改变瓶子的行走陆娴，也是物理小知识。各位教师将枯燥的内容，以生动、有趣的形式呈现，让孩子们在玩中学到了很多科学知识。
瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们用心去想，大胆去实践。相信会有越来越多的“小”材料，实现它的大作用！
